《海燕》-公开课件.pptVIP

——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 　注意朗读的停顿、重音、语速与感情的处理。每个小组负责一部分，借助符号与文字标注朗读要领提示。然后每个小组仿照下面一段写一个诵读脚本，并朗诵此部分。 朗读要领(第一节) 读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。“风” 需重读。这样读，是为了渲染紧张的恐怖气氛。 读第二句，表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。 整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。 朗读要领(2) 第二节，为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。 朗读要领(3) 第三节，为揭示出海燕欢乐的原因，读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。当读到第二句时，一定要注意，声音需压低，否就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力量 朗读要领（4~6节） 第四节到第六节，用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。象读四小节的两个“呻吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下一句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。 海燕渴望暴风 雨的来临。 海燕搏风击浪，欢乐叫喊，迎接暴风雨的来临。 海燕发出胜利的预言：暴风雨就要来了。 海燕高傲地飞翔。 其它海鸟惊慌失措。 乌云浓暗雷声轰响。 海燕英勇积极地战斗。 风云雷电海激烈斗争。 海燕预言暴风雨即将来临 （1-6段） 　暴风雨　来临之前　 （7-11段） 　暴风雨　　迫近时 （12-15段） 　暴风雨　　 即将来临时 线索：暴风雨渐次逼近 暴风雨 到来之前 渴望 直冲 叫喊 勇敢 矫健勇猛 暴风雨 迫近之时 迎接 穿、插、冲 大笑 号叫 勇敢无畏 暴风雨 即将来临 呼唤 叫喊 更猛烈 乐观自信 １）找出写海燕、海鸭、海鸥的神态、动作、声音的词语。 ２）找出描写风云雷电海浪的词语。 飞翔、直冲、叫喊、 呼唤、大笑、预言 歌唱、冲、迎接、 呼叫、争鸣 压、恶狠狠、吼叫 激烈、猛烈 飞窜、呻吟、躲藏 海燕 海鸥海鸭企鹅等 大海波浪 风云雷电 暴风雨 结合背景想象海燕搏击长空的景象，并就此 展开联想，如果这就是一场斗争，那么斗争 的对立双方是谁？ 探究“风云雷电、海浪、海燕、海鸭、海鸥”等的象征意义。 思考讨论 沙皇反动统治的黑暗势力 革命群众的革命力量 席卷一切的革命风暴 海燕 无产阶级的革命先驱者 风、云、雷、 电 大海、波涛 暴 风 雨 海鸥、海鸭、 企鹅等 不革命者和假革命者 象 征 体 象 征 意 义 体会文章运用比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞手法的作用。 1、“黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。 （比喻） 2、“箭一般地直冲向乌云”，写出它勇敢的斗争精神。 （夸张） 3、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 （拟人） 1、使用了对比烘托手法。 （1）、用海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临时的种种表现与海燕来作对比。 （2）、通过对暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托海燕的英勇乐观。 （3）、一风云雷电一齐出动的背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂。 象征手法 本文运用了象征手法。象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似的或相近特点的思想、感情、概念、的艺术手法。海燕象征（俄国无产阶级革命的先驱者）。海鸥、海鸭、企鹅象征（形形色色的假革命和不革命者）。大海象征(广大人民群众的力量).暴风雨象征（风起云涌的革命浪潮风暴）。太阳象征（光明的未来）。乌云、闪电、狂风象征（气焰嚣张的沙皇反动势力）。 第一幅画面：暴风雨即将来临，海燕高傲的飞翔，以其革命的激情和勇敢的行动表现出对暴风雨的渴望。列宁曾说：革命运动的来临是革命者的盛大节日。这里，高尔基又用对比的手法写其他海鸟在暴风雨来临之前惊惶失措的丑态，来反衬海燕的高大形象。 第二幅画面：暴风雨的迫近，暗示沙皇反动统治对革命人民的镇压。大海的波浪跟狂风争