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小学数学优秀评课稿范文 　　 　　20xx年7月22日我们学校组织全镇数学教师观摩了苏老师的《小数除以整数》和杜老师的《平行与相交》我感触颇深受益匪浅两位老师扎实的基本功务实的教学风格是非常值得我们学习的在花哨浮躁的教科研氛围下两位老师这种率真不浮躁轻飘的公开课模式是对当前一些走秀公开课的最好批判 　　 　　首先听了听了苏老师的课有这么几点给我的印象非常深刻： 　　 　　（1.）苏老师比较好的处理计算教学和解决问题教学的关系计算教学和解决问题教学有机结合同步推进是课标教材的一个显著特点苏老师这节课比较好的把握了这个特点对计算教学和解决问题教学的关系做了比较恰当的处理把重心放在了计算教学在突出计算教学的同时比较充分的关注了解决问题教学首先计算教学是从买蛋糕这一实际问题引入的后来在计算结束之后又引导学生回到先前的实际问题对计算结果进行了解释并写出了答语这样处理既让学生理解了计算的意义又确保了解决问题结构的完整性 　　 　　（2）苏老师把估算意识和能力培养落到了实处课程标准提出要加强估算能力的培养那么怎样才能让学生的估算能力和意识得到有效的培养和进一步提高呢苏老师通过随机渗透与计算教学有机整合的方式培养学生的估算能力不失为一种好的实施策略这节课正好体现了这种策略苏老师在学生列出算式以后首先让学生求出估算的结果接着对估算结果进行了反思也就是让学生思考：自己估算的结果和准确答案相比较究竟是是大了一点还是小了一点为什么大了一点或是小了一点这个反思十分必要如果我们的学生对估算的结果不会做这样的反思说明学生的估算意识和能力没有得到真正的培养 　　 　　（3）在处理小数除以整数法则这个问题上苏老师作了有益的尝试课标教材和传统九年义务教材不一样传统教材着重强调的一些基本的数量关系一些基本的运算法则在课标教材中基本不会出现但是这些内容又是应该让学生掌握的苏老师的方法是这样的：她是让学生通过自主探索总结归纳然后让学生掌握苏老师的尝试给我们了这样的启示：无论是基本法则也好基本数量关系也好学生同样需要掌握的只是和过去相比教掌握的途径或方式要发生改变那就是避免老师人为的强调要让学生通过自主探索而获得 　　 　　再就是苏老师还是杜老师有一点做的是不尽相同也是非常好的那就是注重了对学生常规的训练.给我印象非常深刻的是苏老师在让小组讨论到底能不能把小数点去掉时强调学生：小组长带领小组成员轻声讨论把声音控制好不要吵到其他组成员并且要说出你的具体理由看到这里就想起了我们老师包括我举行的一些公开课课前情调学生小组讨论一定要大声要热烈我们老师就是怕“冷场”呀！的确值得反思！为什么会出现这样的情况还有杜老师在巩固训练让学生摆小棒时当摆完不用小帮时杜老师简单的一句话：抓紧时间把小棒往前一推坐好！这无不体现出老师常规训练非常到位 　　 　　还有就是两位老师的教学方式得当注重效率 　　 　　最后就是两位老师的练习有度夯实了基础 　　 　　基础知识的巩固、基本技能的提高离不开一定量的练习实践告诉我们偏废必需的训练带来的是基础知识、基本技能的削弱带来的是教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的滑坡我们应努力改进机械重复、生硬呆板的训练使练习更加科学富有成效 　　 ?