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班主任的点滴心得体会
教师的天职在于唤起学生的自信播撒给他们希望的种子美国教育工作者玛西亚写他小学的教师约克把成绩平平、缺乏自信、面对社会感到前途茫然的人召集一起赠给每人一个小盒子盒子里有一个小珍珠他说：“同学们他代表着你们的潜力你们要为自己去追求把种子放在牡蛎里他就能长成价格丰厚的珍珠同样你们每一个人心里都拥有一颗伟大的种子”
这个故事告诉我们当学生感到自卑时给学生以自信、能力、勇气和力量；当学生感到迷惘时应给他们指航的灯塔；当学生对学习、生活感到失望时应给他们希望
我在教学过程中深深明白：人都有一个追求完美得到别人承认的愿望因此我解决“差生”问题的合理思路就是反其道而行之即变反复失败的恶性循环为反复成功的良性循环通过帮助学生反复成功提高学习的自信心发展学生的学习积极性
在教学过程中我用足够的时间去关心、了解学生其实有不少学生并不笨原先也不差只是在长期的失败中失去了信心而导致厌学
例如我今年刚接了一个新班这个班的程晓在五年级时天天跑、几乎不完成作业别人对我说干脆不要算了（开学一个月没上学）可我凭着做人的良心亲自去请他上学不能怕拖班级后腿就扔掉学生官家民家的孩子先进后进的学生都是祖国的栋梁啊！老师不能为了自己的安闲就把差生一棒子打死因此我利用早晚时间为他辅导耐心施教充分恢复他的信心即使是一点微不足道的进步也要及时表扬时间一长他什么话都告诉我连女孩的青春期特征都向我讨教我也向他传授一些保健知识我们的关系也日臻完善成了无所不谈的好朋友
爱是有成效的由于我无私的关怀今年期末他各科成绩都在优良的档上成了进步最大的学生
美国超级企业家艾柯卡说过：作为老师你可以有坏学生但是作为学生你最好不要有坏老师因为老师对学生的影响是巨大的对此我体会颇深你们说我能当个坏老师
是啊上班的第一天我班的一件事促使我一定不能当个坏老师那天下着大雨在门口老老实实地站着母女俩通过交谈知道他们俩从南方来的家境拮据母亲说：“女儿读书用功这个不用管要是女儿不听话和同学闹意见老师可要狠砸她呀！”望着母亲布满皱纹的脸又短又粗长满老茧的手我的心里涌起一种神圣复杂的感情我应该为她的子女做点什么才对得起他们忠厚城实的心灵呢我不禁想起约翰.洛克菲勒的一句话：“我相信每一份权力暗示着一种职责每一个机会暗示着一项义务每一种权益暗示着一种责任”大家说我能当个坏老师
为了能成为一名合格的好老师我每天早来晚去认真阅读各地的教学经验在实践中运用教育理论向优秀教师学习我始终以学生的姿态充当教师的角色不会就问在教学的道路上留下了一串串坚实的脚印
我深知：教师不是企业家无任意挑选“原料”的权利；教师是教育家应倾注爱心教好每个学生因为没有的爱就没有真正的教育
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