评职班主任工作总结包含学生思想政治工作总结.pdfVIP

班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖 国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全 体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心 理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提 升学生学习生活及生命的质量呢 ? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一 组织，同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利 开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工 作总结如下： 一、全面了解学生 所教班都是 43 名学生，他们不仅性格不同，爱好各异，而且思想表现有 优有差，学习成绩有高有低，生活能力有强有弱，家庭条件有好有劣，要形 成一个团结友爱，奋发向上的集体，首先就是了解和研究学生。组建班委都 离不开对学生情况的全面了解和掌握。了解学生可从班上各个不同层次的有 代表性的学生接触。推心置腹地跟学生谈心。如果不随时了解思想动态、学 习情况并给予足够的关心和鼓励， 他们就会长期萎靡不振， 学习无动力 , 学习 不专心 , 影响周围同学的学习， 在学生中造成负面影响。 对学生的了解要经常 性地、深入持久地进行。教师应当随时地利用一切场合，一切机会了解学生。 只有这样，才能做到实事求是，对症下药，收到良好的效果。 二、思想品德教育 这是教师工作的主要任务，也是班级工作的重点。要关心爱护学生，再对 他们进行思想品德。他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。 增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃 的集体。在向学生进行思想品德时，要有的放矢，按照德育的方法和原则， 动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 按照学校《行为规范》的要求 对学生进行量化打分， 班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员， 做好记录， 把它作为年终评优评三好的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生 思想品德素质。 ㈠身教重于言教 作为德育工作的施教者，教师必须培养自己高尚的道德情操，树立良好 的师表风范。教师与学生朝夕相处，是对学生最重要的一个影响源。教师的 一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师应当“既美其道， 又慎其行”。时时处处做学生的表率。利用中小学生“向师性”强的特点。以 德立德，以行导行。如果教师只停留在道德说教上，言行相悖，表里不一， 说一套，做一套，就会渐渐失去学生的信任。而且会使学生对教师所给予的 教育产生怀疑，认为它虚假失真。比如教师教育学生要热爱劳动，不能怕脏 怕累，而自己在大扫除时却只是发号施令，袖手远观，这样效果可能就不好 了。我当教师二十多年来，每逢劳动课，都亲力亲为，带头积极参加，抢在 学生前面去干脏活累活 , 甚到弄得满身大汗， 结果学生们积极性也得到空前的 提高了 , 自觉参加到劳动中来。 如果教师要求学生诚实守信， 而自己却言而无 信，行而无果，这怎么会有说服力。所以，说到不如做到。教师在日常工作 和生活中要躬亲示范，以身作则 , 为人师表，做一位践行良好道德的人。 ㈡鼓励和表扬 现在学生自尊心极强，受到批评时自尊心很容易受到伤害，所以我平时 在做学生思想工作时力求做到少批评、多鼓励，特别是对学困生。 获得别人 的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上 的原动力。学困生们一般都有表现自己的愿望，我常常从他们身上寻找闪光 点，为他们创造自我表现的机会。有一位学生学习成绩很差，上课常开小差。 在几次的劳动中，我发现他非常积极，我也有意识地安排较重任务给他做， 他都欣然接受。 在一次班会中我表扬了他， 以后他劳动更积极 , 学习也逐步自 觉起来 , 期末成绩进步不小。 学困生需要表扬， 优生同样也需要鼓励， 对优生的鼓励往往会带动整个班 级的学习风气。当然，表扬学生也应该讲究艺术。有时可以借第三者来传达。 比如有学生在班级表现突出、劳动积极或者学习有进步，及时表