沪科物理八年级全册第四章4光的色散.pptVIP

光的色散 三维教学目标 　 一、?知识与技能： 1、亲历光的色散探究活动，知道太阳光有七种色光组成。 2.????知道色光的三基色与颜料的三原色不同。 3、能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世界。 4、???知道透明物体、不透明物体的颜色的决定因素。 二、过程与方法： 1、通过实验并用对比的研究方法，简单了解光的混合与颜料的混合不同。 2、通过小组实验、观察、讨论活动，能归纳决定的物体的颜色主要规律； 3、学生能根据实验目的、步骤和要求，使用给定的实验器材，完成较简单的实验任务；会写简单的实验报告。 三、情感、态度与价值观： 激发学生进一步探求颜色之谜的兴趣，使学生领略色彩世界的缤纷多彩，感受到热爱自然，亲近自然的美好情感。 学生对本节课的内容并不陌生，比如彩虹、物体的颜色和颜料的颜色的混合等，但学生只是对这现象表面、感性的认识，并不了解这些现象所包含的物理规律，本节课通过探究光的色散实验，使学生熟记白光是有七种色光组成，继而理解彩虹的形成。通过对比法和FLSH动画演示，使学生掌握光的三基色和颜料的三原色，并且能够知道三基色可以混合出各种色光，三原色可以调出各种颜色 教材分析 重点: 光的色散及色散的复合难点：做好本节实验。 教学方法 1、实验探究 2、自学法 3、对比法 组织形式 1.分组讨论 2.探究 3.互动 课前准备 1、多媒体课件 2、多媒体，平行光源（