2020年初中学业水平考试物理（云南专版）第1讲 声现象.docVIP

云南中考考点22讲(红版讲) 第1讲　声现象 　声音的产生与传播 1．声音的产生：声音是由于物体的__振动__产生的．__振动__停止，发声也停止． 2．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要__介质__，一切固体、液体、气体都能传播声音，真空__不能__传声．声音在介质中以__声波__的形式向外传播． (2)声速：声速的大小与介质的__种类__及__温度__有关(v固v液v气)．声音在15 ℃空气中的传播速度为__340__m/s. (3)回声：声音在传播过程中遇到大的障碍物会__反射__回来，形成回声． 【提示】　回声测距：测量原理：s＝vt回＝eq \f(vt,2) 【图片解读】 1．如图1，敲击鼓面，鼓发声，说明声音是由物体__振动__产生的．用力和不用力敲鼓，鼓发出声音的__响度__不同．用的力越大，振动的幅度越大，__响度__越大． 2．如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐__减弱__，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要__介质__． 3．如图3，用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌面(使附近的同学不能直接听到敲击声)，另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌面的声音，说明__固体__能够传声． 　声音的特性 1．声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的①__高低__ 声音的②__大小__ 声音的品质 影响 因素 与发声体振动的③__频率__有关，④__频率__越高，音调越高 与发声体振动的⑤__幅度__有关，⑥__振幅__越大，响度越大 与发声体的材料和结构有关 日常 描述 “飙高音”“尖叫声”“瓮声瓮气” “大点声”“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮” “闻其声知其人”“悦耳动听” 说明 音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关 　　2.三种乐器 分类 示例 影响音调的因素 弦乐器 提琴 弦的材料、长短、粗细、松紧 管乐器 笛子 空气柱的长度 打击乐器 锣鼓 同一个打击乐器音调一般不变 【图片解读】 1．如图1所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．若保持钢尺伸出桌面长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，这是探究声音的__响度__与__振幅__的关系；若保持拨动钢尺的力大小不变，改变钢尺伸出桌面的长度，这是探究声音的__音调__与__频率__的关系． 图1 2．如图2，甲、乙、丙分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图．由波形图可知，三者发出声音的音调__相同__，响度__相同__，音色__不同__．(填“相同”或“不同”) 图2 　声音的利用 人耳听不见的声音：高于20 000 Hz的声音叫做__超声波__，低于20 Hz的声音叫做__次声波__． 声传递信息 声传递能量 利用回声测距定位(声呐) 超声波清洗精密仪器 用“B超”检查身体(超声波) 超声波碎石、洁齿 利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 超声波雾化器 利用次声波预测地震、台风、海啸、核爆炸等 超声波武器、次声波武器 【图片解读】 1．如图1分别是火山爆发、蝙蝠飞行、汽车倒车、B超检查时的情景，其中利用超声波的是图__乙、丙、丁__，产生次声波的是图__甲__．蝙蝠确定前方障碍物的方法叫__回声定位__，说明了声可以传递__信息__． 　 甲　　　　　　　　　　乙 丙　　　　　　　　　　丁 2．如图2所示，发声的扬声器能使烛焰晃动，说明声能传递__能量__(填“信息”或“能量”)． 　噪声的危害与控制 1．噪声的概念：物理学角度：发声体做__无规则__振动时发出的声音．环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音． 2．等级：通常用__分贝__(符号__dB__)来划分噪声的等级． 3．控制途径：①在__声源处__防止噪声的产生，如汽车排气管上加消声器、无声手枪的消音器；②在__传播过程中__阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；③在__人耳处__防止噪声进入人耳，如戴耳塞． 【图片解读】 1．噪声令人心烦意乱，是四大污染之一，如图所示，请分析：甲图“摩托车的消声器”是在__声源处__减弱噪声；乙图穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是在__传播过程中__减弱噪声；丙图“工厂里工人戴耳罩”是在__人耳处__减弱噪声． 重难点　声音特征的理解和辨析 　判断下列说法中主要描述声音的音调的是__③__；描述响度的是__①②⑤⑥⑧⑨eq \o(○,\s\up1(11))eq \o(○,\s\up1(12))__；描述音色的是__④⑦⑩__． ①声音的“大”“小”　②引吭高歌　③高音声部、低音声部　④闻其声知其人　⑤震耳欲聋　⑥低声细语　⑦模仿别人声