部编七上第6课师生之间.pptVIP

* 第六课 师生之间 学习目标 1、认同教师职业所蕴含的价值取向，增进对教师的热爱之情。 2、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。 3、了解教师职业的特点。 自主学习 1.教师的职责与使命（老师的作用） 2.时代发展对教师的要求？ 3.风格不同的老师的原因： 4.怎样面对风格不同的老师（态度） 5、什么是新型的师生关系？ 6、教学相长的内涵？ 7、教学相长的要求或做法？ 8、怎样对待老师的表扬和批评？ 9、什么是良好的师生关系？ 10、如何建立良好的师生关系？ 网上流传这样一个段子： 幼儿园老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉 部门+钢琴伴奏家+室内设计师+拾荒者+玩具制作人+化妆师+发型设计师+裁缝师+舞蹈编排师+主挂人+导游+心理辅导师+推销员+管理者+搬运工+仓管员+收银员+学者研究者+木工、漆工+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员…… 看完这个段子，你有什么感触？ 新的时代，对教师提出了哪些新的要求？ 1 、如何理解教师这一职业？ （即：教师的作用，教师的职业特点 ） A、教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 B、在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 C、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 下列不属于称颂老师敬业精神的名言警句的是（ ） A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 C.捧着一颗心来，不带半根草去 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2、不同的老师有不同的教学风格。 数学、语文、英语、历史 政治、地理、生物、体育 3、应怎样接纳风格不同的老师？ A、要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 B无论什么风格的老师，都应该受到尊重。 C、学会接纳不同风格的老师，要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动和老师交往，拉近师生之间的距离。 4、良好的师生关系：教学相长　亦师亦友 在新型师生关系背景下，我们可以（ ） A、在课堂上直接指出老师的错误 B、把老师当成良师，又当成真挚的朋友 C、让老师主动迎合自己 D、与老师交往不必注意礼节， 可以称兄道弟 “亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（ ） A．老师是最值得相信的人 B．对老师所教的一切都不能怀疑 C．老师只愿教听话的学生 D．要知师、爱师、敬师、信师 5、怎样建立良好的师生关系？ ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问； ②正确对待老师的表扬和批评； ③彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、 劳动成果； ④平等相待，相互促进； ⑤学会正确处理师生之间发生的矛盾。 面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ） A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果 ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 老师是我们成长路上的引路人，对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ ） A、表扬是肯定，批评是蔑视 B、表扬是鼓励，批评是鞭策 C、表扬是爱护，批评是放弃 D、表扬是溺爱，批评是打击 ②正确对待老师的表扬和批评 延伸思考： 你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。 教师不仅传授知识，还要教给我们学习知识的方法，更重要的是要育人。所以，尊师，什么时候都是应该的。 ③彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果 6、教学相长的含义？（为什么要与教师相互交流） 教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导（学生）；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” （老师）。 有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是因为芝大的教授更有实力?”他回答说:“因为芝大的学生更有实力,面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是??(