人教版六年级下册第二单元成数教案设计.docxVIP

人教版六年级下册第二单元 百分数第二课时《成数》教学设计 教学目标: 知识目标:?明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 能力目标：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 情感目标：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 教学重点： 成数的理解和计算。 教学难点： 会解决生活中关于成数的实际问题。 教学过程： 一、情境导入，引出新知。 同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗? 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……。 今天，就让我们一起来研究“成数”的相关问题。 二、探究体验，经历过程 （一）理解成数的含义。 成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成” （1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？ （学生讨论并回答，教师随机板书） 成数?????????分数???????????百分数 二成???????十分之二??????????20% (2)试说说以下成数表示什么？ ①出口汽车总量比去年增加三成五。 ②北京出游人数比去年增加六成。 （3）引导学生讨论并回答。 除了农业上，你还在其它地方见过成数吗?举例说说 (工业生产、在旅游业等说出实例) （4）提问：“