三年级上英语教师家长会讲话稿.docVIP

三年级一班发言稿 各位家长： 上午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我们已经认识一年了，但是这学期开始我就和孩子一起学习英语了。今天我想就三年级的英语教学以及这三周学习当中出现的问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。 先说说本学期英语学习的内容： 1．本册教材共包括10个单元以及一个复习单元。内容包括：基本的问候语、简单的自我介绍、颜色、数字以及一些物品名称、动物名称等。 2．课本66-67页为本册的单词表，这些单词、句子均为三年级考试的重要内容，一定要过关。 3．课文中的对话，日常交际用语。不要求每个同学都会背，但是要求熟练，流畅的读出来，说出来。 4．听力训练：试卷中听力题的比重占三分之二。所以说经常听录音跟读任务还是不容忽视的。 三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。 三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。教材和中学教材已经进行了衔接，而很多家长还以为“小学英语并不重要，到了初中还会从头重新学习，以后再抓吧。” 这是一种错误的思想。大家可以向在初中学习的学生了解一下，他们到中学后英语学习方面遇到的问题。有时就因为家长的这种态度影响了孩子对英语的学习态度，所以造成英语成绩两极分化十分严重，有的100分，有的只有二、三十分。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。如果英语这一科跟不上，以后的中考、高考就直接受影响。除非你们对孩子的学业根本就无所谓，那就另当别论了。目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在学校肯定是抓得很紧。 下面说一下有关作业的问题。，班上总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、从来就没有听英语磁带，背过英语单词。在学校跟老师说家长没时间签字，或是忘记签字，有些还出现自己签字的情况，老师打电话给家长了，家长说孩子跟家长说没有英语作业，或是老师说不用签字，以至于这两次次考试已经有小部分同学出现不及格现象 。对于三年级来说，英语成绩90分也差不多是正常的范围，毕竟题型还是相当容易的。所以那些不及格现象怎不让人担心呢？ 英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。作为教师，我们确信：学好英语和智商无关，学不好英语的都是一个原因——懒惰。因此，孩子们需要努力，孩子的努力也需要家长的支持和合作。如：听跟读需要家长多督促； 每课的单词这是基础之基础，得督促孩子认读。 在这里我要对我们班的周思颖、赵勇天、谢欣然、宋汝志、张广增、李芷涵、李子浩等同学提出表扬，他们不仅能做到每天读英语，并且还能结合上课老师的讲解，达到学以致用的目的。 为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作： 1.?确保孩子每天边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。 读完后家长可以跟孩子交流一下，你说中文，让孩子或者家长和孩子转换角色，让孩子教家长读、说英语，以提高英语水平。 2.??? 每次的作业能按老师要求签字，如：已读书，已背单词等。而不是简单地写上你们的名字。 3、孩子考完试后，能和孩子一起探讨试卷上的题目，考得好的要给予鼓励，考得不好更要和孩子分析原因，而不是简单地签个阅字就完了。 对于学生每次英语作业的完成情况，我们的小组长都进行检查，完成情况孩子也都会及时的反馈给我。在此，我们是否可以探讨一下，是否学生的每次作业家长都必须签字。因为孩子还小，很多方面都没有养成自觉完成的习惯，如果没有家长的督促，签字，教师就无法知道孩子是否完成了作业。如果不签字，我想班上会有80%的孩子回家根本不会去读书。在教学中，我们也遇到一些不对自己孩子学习无所谓的家长，孩子叫签字，不签，或是让孩子自己签。教师通知家长来学校也不来，老师打电话告诉他孩子不认真学习，家长却是一副事不关己的态度。在这里，和家长们说明，如果再遇到类似的家长，对于他的孩子以后教师也不会再有电话通知家长了，因