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- 2019-12-27 发布于江苏
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?案例分析
.案例:
.在本案例中所用到的方法,我们称之为:
人事测量;1.人事测量及其用途
2.人事测量的基本类型
3.人事测量的关键技术(概念)
4.人事测量的分类及工具
5.人事测量的实际应用;1、人事测量特征及其用途;人事测量对象?
工作(岗位/职务)分析的对象?
;特征——对象:
.针对人的(而不是岗位,对比“岗位/工作/职务分析”)
.针对个体/具体的人 ;人事测量的用途?
.升学考试是人力资源测量吗?
.相亲时的询问、目测、调查等呢?;. 用途:(组织)人事决策,而不是用于其他
..选人—甄选(内、外)
..用人—安置/调动/晋升、
..育人—培训开发、激励
..识人—考核、
..辞退管理
..等等;心理测试与人事测量;.科学的方法
.评价特定的个体
.在特定素质上
.相对于特定群体的所处的水平的
.一种手段
.特定的素质:认知、技能、能力、气质、性
格、兴趣、动机、态度等等。;.行为样本:典型行为推断一般行为
..代表性;数量足够
..例如:英语翻译;体育项目测试;升学考试;
.标准化:内容、条件、记分、测试解释
.难度:适当;.某年的高考,化学成绩特别低。
.很多平时化学成绩很好的学生都只考四、五十分;比那些平时化学成绩一般的人好不了几分。
.分析原因发现:一是有几个偏题;另外,有几个难题。这几个题目,占了总分的60%
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