古诗表达技巧复习之表现手法.ppt

二、表现手法 烘托、反衬、动静结合、绘声绘色 虚实结合、点面结合、抑扬结合、 正侧结合、以小见大、用典、想象 象征、比兴、对照（对比） 1.象征 象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。 如以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以 “菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 本诗中的早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“白玉条”之喻鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。这里的早梅即是坚韧刚强、超凡脱俗、高洁品质的象征。 例： 　　　　　2.烘托 　　烘托，即烘云托月，衬体作主体的陪衬，突出主体。本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。 可以是人烘托人，如《念奴娇．赤壁怀古》中 “小乔初嫁了”，以小乔来烘托少年周瑜气宇不凡、才华横溢。 更多的是物烘托人或物，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。 夜 雪　白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一，从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大。从触觉的角度来写；二，从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大；三，从“折竹声”来写，是听到的。雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大 。 2.烘托 作用：使陪衬的事物更加突出、形象 利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。 3. 衬托 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 词人要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位 3.反衬 这是利用事物相反的条件构成的衬托。包括四个方面。 1、以乐衬哀 2、以哀衬乐 3、以动衬静 4、以声衬静 王维的《萍池》： “春池深且广，会待轻舟回。 靡靡绿萍合，垂杨扫复开。 用动态景物来表现环境的寂静。 诗中巧借绿萍的开合之动来反衬萍池的幽静。 　　　　　　秋夜独坐 　　　王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 4.渲染 对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 例：风急天高猿肃哀， 渚清沙白鸟飞回。 六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。 阅读下面的宋词，完成题目。 青玉案 贺铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 “一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”三句，运用了什么手法？请简要赏析。 要求 关键词句 手法 释运用 效果 鉴赏 表现 手法 一川烟草 满城风絮 梅子黄时雨 博喻 把闲情比作满地的青草、满城的柳絮、梅子成熟时下的雨 化无形为有形 生动形象 渲染 满地的青草 满城的柳絮 满天的梅雨 闲愁之浓 闲愁之深 [答案]　渲染。词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变不可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。 　　　　　　5.用典　 用典主要有用古事和引用前人诗句两种。用古事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀；引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 用典可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。 ①点化前人语句，如”姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”就是化用杜牧的诗句“春风十里扬州路”。②引用神话故事，如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。　　　　　　　　　　　　 ③运用历史故事，比如辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》“元嘉