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骨干教师的自主发展策略 成都市盐道街中学 卿平海 Cdqingpinghai@163.com 骨干教师的自主发展策略 本次研修立意： 反思自己专业发展历程 认识教师专业发展规律 探寻自己专业发展策略 促使自己专业健康发展 骨干教师的自主发展策略 骨干教师发展的基本规律 骨干教师发展的自力策略 骨干教师发展的借力策略 骨干教师发展的规划策略 骨干教师发展的营销策略 骨干教师发展的基本规律 基本条件 发展轨迹 发展因素 发展类型 发展趋势 骨干教师的基本条件 高级教师条件要素： 学历、一级职称和教龄；德、能、勤、绩。 成都市学科带头人推荐条件： 在所在市、区（市）县教育界有较大影响，对本学科具有坚实的理论基础，掌握现代教育技术，有丰富的教育教学经验，课堂教学效果好，有主持和指导教育教学研究的能力，在教学研究、课程建设中勇于创新并作出突出成绩，发表或出版过较高水平的专业论文、教材或论著，具有高级教师职务。直属学校应具有本科以上学历。 骨干教师的基本条件 特级教师标准： 中小学教师队伍中的师德表率、育人模范、教学专家。 青年骨干教师的基本条件：优秀的青年教师 教师基本素养较好 学科专业能力较强 学科带头作用较大 教育发