二年级语文下册第六单元26三个儿子教案1鲁教版.docVIP

《三个儿子》 教学目标： 1、掌握生字“既、嗓、拎、桶、晃、甸”的音、形、义，会写“晃荡、胳膊”这两个词。 2、理解妈妈说儿子的话和妈妈的辛苦，有感情地朗读课文。 3、初步感知小孩子应关心长辈、孝敬长辈的道理。 教学过程： 一、导入课文 1、板书课题：《三个儿子》 2、读读课题 师：今天我们学习这篇课文，谁来把课题读一下？ 评价预设：1）读课题声音要响亮，要让每个人都能听到。2）你读得很正确，“儿子”的“子”念轻声。（标上拼音，齐读） 二、学习生字 1、师：刚才大家已经读过课文了，课文中的生字宝宝你们都会念了吗？ 2、出示六个带拼音的生字， 嗓子 拎水桶 晃荡 沉甸甸 既聪明又有力气 （引：在这些生字中，有哪些需要我们注意的，谁来当当小老师。） 形式：指名读，跟读并随机指导难点及词义，并进行既（ ）又（ ）的说话练习。 [重点词义：拎，提的意思；晃荡，摇、摆的意思；既跟“又、且、也”配合，连接并列的动词、形容词或分句，表示两种情况同时存在。] （引：生字宝宝要跟大家捉迷藏了，谁还能认？） 3、去掉拼音再认读 形式：1）指名读，2）齐读 （引：现在，我们已经和生字宝宝们交上了朋友，瞧！他们给我们带来了更多的朋友，请大家自由地打声招呼吧！） 4、自由读六个字的词语 既然 既定 一如既往 嗓音 嗓子 嗓门 拎包 拎东西 水桶 油桶 铁