现代教育技术与学科教学的有效整合交流材料.docxVIP

现代教育技术与学科教学有效整合交流材料 府谷县第二小学 一、软硬件简介 府谷县第二小学，现有计算机房?2?个每个机房可容纳?40?人同时 上机，学校?2006?年接入?10M?光纤，供全校师生共同上网，有?24?个 教室全部装有多媒体设备，网线也接入，在教室就可以上网查阅资料。 学校还装有校校通设备。有一个多媒体教室现有教学光盘，数字图书 系统?1?个，笔记本?1?台。摄像机?1?部，VCD25?台，DVD3?台，录音 机?6?个，电视机?30?台，移动投影?3?台。 二、现代教育技术与学科教学整合取得了许多成绩，主要表现在 以下几点： （1）初步建构起在以计算机为基础的信息技术环境下，进行识 字教学、阅读教学和作文教学的新型教学模式，有效地激发了学生的 主动性、积极性和创造性，显著地提高了教学质量和教学效率，促进 了语文教学的深化改革，实现了信息技术和语文教学的整合，这对促 进创新精神和实践能力的培养，减轻学生的学业负担具有重要意义。 （2）培养并锻炼了许多教师，很多青年教师系统地学习了现代 教育技术理论、信息技术及其教育应用等，并能在日常教学中很好地 实践，其工作能力和教学能力逐渐提高，目前，这些老师已经成为学 校骨干教师、地区骨干教师。许多教学经验丰富的教师，已有意识地 使用现代教育技术理论和方法指导日常的教学，把先进的教育思想和 学习理论运用到教学实践中，并能很好地概括总结