落实目标 把握内涵 发展学力 人教版五下语文教材解读与教学建议.pptVIP

落实目标 把握内涵 发展学力 ——人教版五下语文教材解读与教学建议 永宁县教研室 张庆春 2008.3.7 第一部分：学习《语文课程标准》总目标。 第二部分：学习《语文课程标准》第三学段具体目标。 第三部分： 教材介绍 （一） 按专题分成8组，每组精读课文、略读课文各2篇,精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇 口语交际、习作各7次(有分有合) “大综合”1次（第六组）“小综合”1次（第三组） 生字：认200个，写150个 “词语盘点”列出的词语：读读写写176个，读读记记154个 ﹙二﹚教材概貌 （三）从目录、专题看教材。 螺旋上升 符合五年级学生认知规律 本册书的教学重点是：积累、理解、欣赏语言。 体裁多样，语言丰富，感受语言的多样性。 ﹙四﹚单元结构 第四部分：本册教学目标 　 1．认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。  2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。  3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。