苏教版四年级认识三角形教学设计.pdfVIP

《认识三角形》 【教学内容】 教科书第 75 页例 1 和“试一试”，76 页例 2、“试一试”和随后的“练一练” ，完成练 习十二 1，2 题。 【教材分析】 本课是苏教版四年级下册第七单元第一课时的内容。学生在已经直观认识了三角形， 且对三角形有一些感性认识。所以教学例 1 时选择从生活中的场景入手，通过让学生画三 角形、说三角形特点，逐步总结出三角形概念及基本特征。教学例 2，也是从现实情境出 发，通过测量人字梁高度，感知三角形的底和高，并由此抽象出三角形高和底的概念。从 实例到抽象概念，使学生获得正确而清晰的表象。 【学情分析】 学生在低年级时已经对三角形有了直观的认识和初步的感知，这种感知往往来自于生 活，所以教学时例题的选择都是来源于现实生活，有利于学生对概念的抽象。画高对学生 来说是一个难点，所以教学过程中要引导学生和已有知识进行练习，在比较中区分，从而 正确的对知识体系进行重组和建构。 【教学目标】 1.知识与技能：使学生联系已有知识和经验，通过观察、操作、测量等具体活动，认 识三角形 的基本特征，初步形成三角形的概念