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第六章 学会恋爱和科学识性 天一学院 旅管（1）班 P92 . 恋爱本指爱恋，留恋。?? 恋爱定义 是男女互相爱慕的行动表现，在不同时代有不同的定义。现代定义为两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最 强烈、最稳定、最专一的感情。但在远古的母系社会、古代的父系社会，爱情有另一种体验，并不是单纯的一夫一妻制。但随着社会的发展，爱情也在向文明的方向发展。 什么是爱情？ 一、大学生恋爱和性与心身健康 什么是爱情 爱情的产生 爱情的“三角形”理论 亲密—激情—承诺 恋爱的阶段 爱情定义P93 ： 所谓爱情，是指男女基于共同的人生理想和生活情趣而各自内心形成的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣最强烈、持久、稳定和专一的两性情感 首先 爱情与恋爱是精密相连的。恋爱以爱情为前提。两者共同点都是要有爱。 三、大学生如何科学识性 琼瑶作品中的经典桥段 那是传说中的“情深深雨蒙蒙”！ 男：你无情你残酷你无理取闹！?? 女：那你就不无情！？不残酷！？不无理取闹！？?? 男：我哪里无情！？哪里残酷！？哪里无理取闹！？?? 女：你哪里不无情！？哪里不残酷！？哪里不无理闹！？?? 男：我就算在怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹也不会比你更无情更残酷更无理取闹！?? 女：我会比你无情！？比你残酷！？比你无理取闹！？你才是我见过最无情最残酷最无理取闹的人！?? 男：哼我绝对没你无情没你残酷没你无理取闹！?? 女：好既然你说我无情我残酷我无理取闹我就无情给你看残酷给你看无理取闹给你看！?? 男：看吧还说你不无情不残酷不无理取闹现在完全展现你无情残酷无理取闹的一面了吧！ 二、大学生恋爱和性心理异常与调试 1、大学生恋爱心理问题 具有高度观赏性的 ——校园求爱事件 甩不掉的情人 A和B拍拖一年半了，两人一直不同学校，在期间，A男曾多次提出分手，可是B女一直不答应，而且一直乞求两人继续一起。去年暑假，两人还是分开了。在此之后，B女一直狂打电话给A男，一直响到电话没电，而且还打电话到A男家里恐吓A男家里人。看没有反应后还直接来到A男学校和用不同的电话打给A男宿舍的舍友，加他们qq，震动屏幕，导致其室友也因此无法正常与外界交流，连手机也不敢开。B女却认为这是在惩罚A男的做法，一直骚扰了差不多一年。 提高爱的受挫能力 应冷静而理智地分析爱情受挫的原因 用理智驾驭感情 失恋不失德，失恋不失志，采取“升华”的方法。 采取适当的方法， 尽快使自己走出 情感的低谷 如何看待失恋？ 失恋是不幸的，但它却也蕴涵着某种幸运。失恋者在人生的旅途中，感情可能由此变得成熟，人生由此变得丰富，气质由此变得深沉，尽管它是以极大的痛苦作代价，但是这未必不是一件好事或更确切地说未必就是一件坏事。 总之，爱情在得到它的时候要百倍珍惜，失去的时候要有坦荡的胸襟。 * * 叶圣陶 《线下》：“没有恋爱的结婚就是牢狱，活生生的一 男一女就是倒楣的囚徒。” 柳青 《创业史》第一部第八章：“再没有比恋爱的青年人敏感了，对方一丝一毫的变化，都能感受出来。” 浪漫爱情阶段 理想爱情阶段 现实爱情阶段 恋爱 爱情 a.动词、过程、一定时期两个人发生的持续性的非物质形态的东西、 b.分为单恋和双恋。 a.名词、过程、两个异性在一个特殊时期存在的一种特殊的持续性的 非物质形态的东西。 b.一瞬间具有可以是单方面也可以是双方的。 健康的爱情 1.不过分痴情，不咄咄逼人 2.无强烈的爱情占有欲和控制欲，尊重对方 3.给予爱比获得爱更快乐 4.彼此独立的个性的结合 不健康的爱情 1.过高评价对方，理想化 2.过于痴情，一味要对方表露爱的情怀 3.缺乏体贴怜爱之心，只表现强烈的占有欲 4.偏重追求外表 性及性心理 性心理发育 性心理发展 异性疏远期 异性吸引期 异性向往期 择偶尝试期 掌握科学的性知识 性冲动 两性交往 性冲动是一种对性行为的渴望或者冲动， 它不仅限于性器官而且也连及整个身体和整个的心灵。 产生原因 ：性冲动的产生需要动力。 人类性的动力来源有三个方面：本能、激素与因子和性的释放因素。 培养健康的性心理 定义：通过丰富和完善的人格，人际交往和爱情方式， 达到性行为在肉体，情感，理智，和社会诸方面的圆满 和协调。 a.愉快接纳自己的性身份。b.恰当的调试自己的性情感c.自觉抵制淫秽物品的诱惑 紫薇吃醋，含泪委屈地说: 她说你们一起看雪看星星看月亮,从诗词歌赋谈到人生哲学......我都没有和你一起看雪看星星看月亮,从诗词歌赋谈到人生哲学!?? 尔康:都是我