送杜少府之任蜀州 学习课件.ppt

课件PPT 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 课件PPT 资料宝袋 王勃(649-676)，字子安，绛州龙门(今山西省河津县一带) 人，初唐四杰之一。他是著名学者王通的孙子，很小的时候就写得一手好文辞，有“神童”之称，可惜不到三十岁就在渡海时落水而死了。他做过几任小官，却两次遭到斥逐和除名，短短的一生是在坎坷中度过的。 初唐四杰 “初唐四杰”是指四个诗人。 初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。《旧唐书·杨炯传》说：“炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文诗齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为“四杰”。 四杰齐名,原指其诗文而主要指骈文和赋而言。 课件PPT 资料宝袋 课件PPT 预习检查 送杜少府之任蜀川 　　　　　　唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 　　 无为在歧路，儿女共沾巾！ què huàn qí zhān 课件PPT 课文详解 初读读节奏 送杜少府之任蜀州王勃 城阙/辅三秦,风烟/望五津。 　　 与君/离别意,同是/宦游人。 海内/存知己,天涯/若比邻。 无为/在歧路,儿女/共沾巾。 【译文】 雄伟的长安城有辅佐的三秦， 　　透过那风云烟雾遥望着五津。 　　我之所以有依依惜别的情意， 　　因为都是离家在外做官之人。 　　只要四海之内有一知己朋友， 　　纵使远在天涯也如就在近邻。 　　不要因为我们就要离别两地， 　　就像普通儿女一样泪湿衣襟。 课件PPT 课文详解 【赏析】 城阙辅三秦，风烟望五津 “阙”，是皇宫前面的望楼。“城阙”，指唐的帝都长安城。“三秦”，指长安附近关中一带地方。秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦。“辅”，辅佐，这里可以理解为护卫。“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。 课件PPT 课文详解 “风烟望五津”。“五津”指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。举目千里，无限依依，送别的情意自在其中了。 课件PPT 课文详解 课件PPT 与君离别意，同是宦游人。 颔联从正面写离情而话语急转，变为劝勉。 我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！ 宦游：远离家乡、出外做官的人。 我与你都充满离愁别绪，因为我们同是远离家乡、在外做官的人。 课文详解 海内存知己，天涯若比邻境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯若比邻”。远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 课件PPT 课文详解 无为在岐路，儿女共沾巾。 无为： 无须，不要。 岐路： 分手的路口。 沾巾： 沾湿手巾，指哭。 　　此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。 课件PPT 课文详解 　《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。 课件PPT 课文详解 课件PPT 图解结构 首联：回首长安，遥望蜀地。 颔联：同是宦游，客中作别。 颈联：天涯海角，互相勉励。 尾联：擦干眼泪，歧路壮别。 课件PPT 概括主题 　一位朋友要远去四川做官，诗人作此诗相赠。全诗先收后放，先说同是宦游之人，同有惜别之意，然后陡然一转，说哪里没有朋友呢，男儿分别，何必哭哭啼啼作儿女态呢？气势豪迈，意境开阔，尤其是“海内存知己，天涯若比邻”更成为千古名句。这首诗应当说是送别诗的精品。 课件PPT 写法点拨 王勃的文学主张崇尚实用，创作“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变风气起了很大作用。 课件PPT 心灵感悟 青春终将散场，离别亦无须感伤。此时的结束，是为了更美好的开始。或许失去了，分开了，不舍得，但是路总要走下去的吧，在人生的下一个驿站，相信我们会遇见更美的风景。 课件PPT 拓展提升 　　离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题。由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》，字里行间体现了积极乐观的人生态度。 送元二使安西 王维 渭