2018~2019学年部编版三年级下册语文8、池子和河流表格式教案教学设计.docVIP

课题 8．池子与河流 共1课时 第1课时 教学目标 1.认识淘、涯等9个生字。读好应这个多音字，区分尊和遵这两个同音字。 2.理解诗歌表达的意思。分角色朗读课诗歌。 3.结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？ 教学重点、难点 教学重点： 理解诗歌表达的意思。 教学难点： 结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？ 教学准备 教师：搜集视频，制作课件。 学生：预习课文。 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、激趣导入，引入课题 1. ?同学们，我们这一单元学习的都是寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童话版的寓言故事。知道吗，寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。 2．板书课题。 （1）知道池子指的是什么吗？ （2）出示“池子”在词典中的解析：①池塘；②浴池；③舞池；④寺庙中烧香的香池。 （3）诗歌中的池子指的是什么呢？让我们去诗歌中寻找答案。 二、初读课文，学习生字 1.借助课后生字表，自由朗读课文。并标出这首诗歌有多少个小节。 2.结合上下文，想一想本课中的池子指的是什么？ 3.请九名学生接读课文，每人一小节。师随机正音。 预设点： （4）“应”字正音。出示：应验、应该。 （5）“池子”到底指的是什么？引导学生了解“池子”就是指池塘。 （6）找一找哪几个小节是池子说的话？哪些是河流说的话？ 三、角色朗读，初识观点 1.分角色朗读池子与河流的对话。 2.学习池子说的