第六章 第五节 合情推理与演绎推理.pptVIP

【解】　(1)证明：法一：任取x1，x2∈(－∞，1]，x1 ＜x2，则f(x1)－f(x2)＝(x2－x1)(x2＋x1－2)， ∵x1＜x2≤1，∴x2＋x1－2＜0， ∴f(x1)－f(x2)＜0，f(x1)＜f(x2)， 于是，根据“三段论”可知， f(x)＝－x2＋2x在(－∞，1]上是增函数. 法二：∵f′(x)＝－2x＋2＝－2(x－1)， 当x∈(－∞，1)时，x－1＜0， ∴－2(x－1)＞0，∴f′(x)＞0在x∈(－∞，1)上恒成立. 故f(x)在(－∞，1]上是增函数. (2)∵f(x)在(－∞，1]上是增函数， 而[－5，－2]是区间(－∞，1]的子区间， ∴f(x)在[－5，－2]上是增函数. 3.用三段论的形式写出下列演绎推理. (1)若两角是对顶角，则该两角相等，所以若两角不相等， 则该两角不是对顶角； (2)矩形的对角线相等，正方形是矩形，所以，正方形的 对角线相等； (3)0. 是有理数. 解：(1)两个角是对顶角， 则两角相等， 大前提 ∠1和∠2不相等， 小前提 ∠1和∠2不是对顶角. 结论 (2)每一个矩形的对角线相等， 大前提 正方形是矩形， 小前提 正方形的对角线相等. 结论 (3)所有的循环小数是有理数， 大前提 0. 是循环小数， 小前提 所以0. 是有理数. 结论 “数学是思维的体操”，而逻辑推理又是思维的具体体现，因此，演绎推理贯穿于整个高考试卷的始末，而作为新课标新增加的合情推理，作为次重点内容，在高考中也时常考查，并且所涉及内容新颖，命题角度独特.2009年浙江卷文科16题考查了等差数列与等比数列的类比，代表了高考对合情推理的一个考查方向. (2009·浙江高考)设等差数列{an}的前n项和为Sn，则S4，S8－S4，S12－S8，S16－S12成等差数列.类比以上结论有：设等比数列{bn}的前n项积为Tn，则T4，　　　　，　　　　， 成等比数列. [解析]　对于等比数列，通过类比，有等比数列{bn}的前n项积为Tn，则T4＝a1a2a3a4，T8＝a1a2…a8，T12＝a1a2…a12，T16＝a1a2…a16，因此 ＝a13a14a15a16，而T4, 的公比为q16，因此T4, 成等比数列. 答案： ＝a5a6a7a8, ＝a9a10a11a12, 类比是发现新问题，得出新结论的手段，本题的结论为等比数列的性质，通过本题的结论，你能否抽象概括出更一般的结论，并在以后的学习中加以利用. * 推理 合 情 推 理 归纳推理 类比推理 定义：由某类事物的部分对象具有某 些特征，推出 的推理. 该类事物的全部对象都具有 这些特征 分类：完全归纳和 . 不完全归纳 特点：是由 由 的推理. 部分到整体 个别到一般 定义：两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出 的推理. 另一类对象也具有这些特征 特点：类比推理是由 的推理. 特殊到特殊 推理 演 绎 推 理 模式： 三段论 ①大前提——已知的 ； ②小前提——所研究的 ； ③结论——根据一般原理，对  作出的判断.