一年级上册数学教案-第六单元 认识图形（2）青岛版（2014秋）.docVIP

课题 认识图形 课型 练习 教学内容 教科书第89—91页 备课教师 教学时间 共 2课时 第2课时 单位 教学目标 1.通过实际操作，使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 2.培养学生的观察和比较能力。 教学重点 初步建立空间观念。 教学难点 初步形成长方体、正方体、圆柱和球这4种图形的表象，初步建立空间观念。 教学准备 各种形状的物体，课件。 教学过程 复备 一、回顾整理，梳理知识 1.师：上节课我们学习了哪些知识？ 2.结合手中的模型，让学生说出长方体、正方体、圆柱和球。并尝试说出它们的特点。 【对上节课的内容进行复习，为下面的练习做准备】 二、解决自主练习 1.自主练习第2题：我摸你说与我说你摸。 下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫”摸了再说“老师把一个物体塞在你手里，你闭眼不看，然后马上说出物体的形状，谁能做到？ 还想玩游戏吗？那就再玩一个，这个游戏的名字叫”我说你摸“ 老师这儿有一个袋子，袋子里面有许多模型。我说形状你来摸。谁来配合一下？大家不要急，你们要当好一个合格的小裁判才可以！ 多请几位小朋友来参与游戏 【游戏环节的设计，调动了学生的兴趣，又锻炼了学生的动手操作能力，培养了同伴互相合作的意识。】 3.自主练习第1题 先跟同位说一说，然后独立连一连。在我们的生活中，有许多物体和这4种图形是好朋友，你能帮下列几种物品找到朋友吗？ 教学过程 复备 3.自主练习第3题 先让学生独立读题，然后老师读题指生口答，最后学生边读题便按要求填空。 4.自主练习第5题 这一题包含了前面学过的比较知识和本单元的认识图形知识，题目简单易懂，填写方便，在做的时候教师要提醒学生在括号里写序号。 指生汇报结果，集体核对答案。 5．自主练习第7题 学生分组摆一摆、数一数并做好记录，然后全班交流。 6. 完成“我学会了吗”，数一数、填一填。 让学生独立完成，学生独立地分类数出各种形体后，填写简单统计表。了解学生对本单元知识和技能的掌握情况，对学生的情况进行评价。特别注意对学习有困难的学生进行有针对性地指导。 三、总结收获 通过大家的努力，我们已经解决了自主联系中的题目，老师真为你们高兴，回顾这节课，你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？（学生自由发言） 板 书 设 计 认识图形 长方体 正方体 圆柱 球 教 学 反 思 一、请你来认一认 二、按要求圈出你认为对的答案 1.滚得最快的是 2.最难堆的是 三、先数一数，再填一填。 四、你去过超市吗？你能把这些物品按形状分类吗？（填物品的序号） 长方体：正方体： 圆柱：球： 达标检测题