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关于《为了自由呼吸的教育》读书心得 　　 　　捧读《为了自由呼吸的教育》一书细细品味反复思量只觉如春风扑面又觉如醍醐灌顶李老师以不加粉饰却饱含智慧的语言向我们讲述了他曾经实践过、经历过的一个个小故事为我们诠释了一幅幅动人的教育图景读来平实而亲切如友人促膝谈心细嚼则意味深长发人深省 　　 　　全书共分四个篇章李老师用三条主线将若干取自生活源于实践的小故事串联起来每个故事中都融入了他对教育的独特感悟和认真思考第一条主线是教学线主要介绍了他进行语文教改的起因和过程第二条主线是教育线主要写了李老师的学生观的变化第三条主线是管理线讲述了他自己从教师到校长到局长到教育家的成长过程以及在这个过程中他的管理理念的变化与实践每章每节的标题和内容无不折射出一个改革的实践家、一个创新的教育家崭新的教育理念和丰富的教育智慧捧读此书既是一种精神的享受也是一次心灵的震撼更重要的是他给我们的教育教学实践带来了更多的启迪和思考 　　 　　一、关于他的语文教改观的思考 　　 　　李老师指出“长期以来用数理化的教学方式来进行语文教学已经严重违背了语文学习的规律训练代替不了积累没有大量的诵读、涵咏、感悟和体验语文水平便不可能提高” 　　 　　他认为：“不好‘读书’而好‘甚解’正是当前语文教学的最大弊端”于是在教学中他从履行一个语文教师的职责做起以自己的语文教学实践与改革为依托开始了对教育的实践与感悟向我们展示