生物多样性和生态系统稳定性.pptVIP

物种和功能组的丧失如何影响生态系统的性质（2005） 生态系统：瑞典大小不同的30个岛屿（岛屿大小决定干扰历史、植被演替阶段、生态系统等生物和非生物特征） 方法： 去除植物和植物功能组（树根、灌丛、苔藓及它们的组合） 测定基础呼吸、无机氮、可溶有机氮、可溶有机氮/（无机氮+可溶有机氮）、分解率 全部灌丛盖度、个别种的盖度 研究时间7年 去除植物和植物功能组（树根、灌丛、苔藓及它们的组合），然后测定地上、地下生物量，进行多因素方差分析，以确定实验操作的效应 BR:基础呼吸量 SIR：基质引起的呼吸 DON：可溶有机氮 R：去除树根 S：去除灌木 M：去除苔藓 A岛屿面积等级 谢 谢 生态系统生产力 定义：生态系统/群落单位面积单位时间积累的能量，或有机物质量，或生物量 单位：KJ/m2, 或者干物质g/ m2 热带雨林、苔原、珊瑚礁等各种自然生态系统中物种数如何影响生态系统运作的资料说明： 多样性高，生态系统生产力也较高，但有一个阈值 对于生态系统来讲，哪些物种是至关重要的？ 至关重要的物种与生态系统的哪些功能有关？ 生物多样性生态系统功能的两个立观点 路人 铆钉 铆钉假说 1981年美国斯坦福大学生态学家Paul等人提出： 生命的多样性就象飞机上的铆钉，每个物种就象一颗铆钉，对生态系统的正常功能起它那一小部分作用，一颗铆钉的丢失使飞机失去它的一小部分作用，丢失足够多的铆钉则会使飞机坠毁或无法飞行 冗余假说 1991年澳大利亚的Walher提出： 大多数物种是多余的，更象过路人而非铆钉，要维持生态系统的正常功能，只要不多几个关键物种就够了 Naeem的试验（1993） 方法： 从16个物种库中，随机选择2、5或8个物种的一年生植物作为一组，在同样的条件下种植在宽敞的温室中，共150余组 结果 物种数增加使得生态系统中空间结构多样化，从高的草到匍匐的草，这样就可以吸收更多太阳能，生产更多的有机物。产量最高的组合是含有最多功能类型植物的组合 农业生态系统的例子 玉米与瓜、树和固氮的豆类间种比单一高密度种植玉米生产力高 但是，超出4-5种农作物，生产力并无什么提高 农业生态系统中的物种象过路人 ？还是铆钉？ 森林生态系统的例子 东亚有876种树，北美有158种，欧洲只有106种，三个洲温带森林生产力相似 热带森林：10个物种就使CO2的使用量达到最大，有的地方饱和物种数在10-40种之间 森林生态系统中的物种象过路人 ？ Tilman坚持物种消失将引起生态系统功能异常 自然界随机发生的热带森林中下层的一些物种，如棕榈、地衣、藤本、附生植物和上层树冠层的树种的消失，是人的破坏引起的，放牧、伐木、烧荒都要影响有特定功能的物种，从而造成对生态系统功能的破坏 生物多样性的什么成份在起作用？ 物种数？ 物种的功能特征？ 利用阳光、水、CO2和营养物的多样性 Wardle等的试验 生态系统：50个相对来说处于原始状态的、大小和植物多样性都不同的有森林的岛屿 方法： 在较大的岛上，测定微生物生物量、较多枯枝落叶层、枯枝落叶的分解速率、氮的矿物化等，发现这些特征与低植物多样性、演替早期的植物状态有明显关系 在较小的岛上，演替没有中断地发展形成物种更丰富的植被，优势种是欧洲云杉和岩高兰，它们能耐受恶劣环境，枯枝落叶含养分少，使生态系统过程放慢 Wardle试验的生态学意义 结果强烈地支持这样的观点： 是优势植物的生物学特征，而不是植物种数在控制着生态系统生产力和生物地球化学过程（指组成生命体的元素在生物与生物之间、生物与环境之间循环的过程） Tilman和Hooper的试验（1997） 样地：289块样地，每块169m2，撒播了多年生热带草原的禾本科植物种子，物种数分别为0，1，2，4，8，16，32。这些物种分别代表1、2、3、4和5个功能组数 实验操作方法：人直接控制不同样方内不同物种数、功能组数和功能组的类型 结果的生态学意义 物种数和功能组数对植物生产力有十分显著的作用 植物功能组的类型在很大程度上决定着生态系统的过程 C4植物和豆科植物对生产力有显著影响，在物种多样性较高的样地中，C4植物物种高产使得它们的生产力大大地增加 植物丰富度影响生态系统功能 不同植物利用光、水和营养物质有互补作用，整体上提高了植物群落对环境资源的利用效率 互补作用在不同空间上发生，如根的深度 互补作用在不同时间上发生，如物候表明植物对环境资源需求的时间差异 对营养物质（如对硝酸盐或氮、或可溶性有机氮）的偏好 高的植物多样性使可利用环境资源比例升高，利用更多