作业：学习过程的一部分.ppt

重视科学解释！ 在可能的情况下，我们要创造条件给学生“解释”的机会，通过“解释”一方面可以让学生获得对于科学探究本质的体悟，一方面能增强学生注重证据和逻辑的意识，促进学生思维能力的发展。 科学解释.doc 谢谢！ 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 作业：学习过程的一部分 姚晓春 , xiaochunyao@ 作业的功能 作业与学习过程 作业与探究能力 目录 1 2 3 案例一则 一位三年级学生的经历： 有一次作业是一组关于单位换算的习题，第二天作业簿发下来时很吃惊——作业全错！当上课的时候才发现，作业是面积单位换算，老师还没教呢！自己按长度单位做了，当然是全错了。这次作业不知是老师有意还是自己听错了，虽然全错，但在老师讲解时，很快就知道了全错的原因，因为有“全错”的经历，自己也有一定的思考，把面积单位换算和与长度的不同一下就弄得非常清楚了。 启示： 作业是学习过程的一部分。 怎样通过作业促进学生的学习是一个值得研究的问题。 作业的功能 01 1.作业的功能 做学生时常有的经历和体会： 在听课时觉得都懂了，而到做作业时发现还有许多不清楚的地方，这时通常会对所学内容进行回顾梳理，翻阅课本与笔记，或与同学讨论，然后再完成作业。 作业的作用不仅仅是巩固所学知识，更在于给学生提供回顾、整理、应用所学内容的机会。 学生对知识的理解是需要过程