人教版初一数学下册5.4.1平移(第1课时)课件.pptVIP

5.4 平 移 教学目标 1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象，归纳等过程，经历探索图形平移性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。 2.通过实例认识平移,理解平移的含义,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质. 传送带上的电视机在运送过程中发生了什么变化？ ------传送带上的电视机 生活中的平移现象 如：铝合金窗户的移动，工厂里传输带上的物品，电梯上的人等。 生活中的平移现象 仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的 特点，能否根据其中一部分绘制出整个图案？ 如何在一张纸上画出一排形状、大小都一样的雪人呢？ 可以把一张半透明的纸盖在图5.4-2上，先描出一个雪人，然后按同一方向陆续移动这张纸，再描出第二个、第三个……（如图5.4-3） 图5.4-3 在所画出的相邻两个雪人中，找出三组对应点 （例如，它们的鼻尖A与A′，帽顶B与B′，纽扣C 与C′），连接这些对应点，观察得出的线段，它们 的位置、长短有什么关系？ B A C A′ B′ C′ 可以发现： AA′∥BB′∥CC′，且 AA′= BB′= CC′ 若再作出连接其他对应点的线段，它们是否仍有前面的关系？ 有 B A C A′ B′ C