人教版初一数学下册5.3 平行线的性质.pptxVIP

5.3平行线的性质;教学目标的确定;教材分析;教材分析;学情分析;教学目标;3情感态度价值观： 让学生在活动中体验探索、交流、成功与提升的喜悦，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于实践，大胆猜想、推理的科学态度． ;教学重难点分析;教学流程; 一条公路两次转弯后，和原来的方向相同。 如果第一次拐弯的角度是96 °，第二次拐弯的角度是多少度？为什么？;;;猜想、推理;2.两直线平行,同旁内角互补 已知：a ∥ b，平行线的性质1和性质2 那么∠2+∠4=180 °吗？试说明道理。;;进一步理解平行线的性质: ;1.如图 直线a∥b，∠1=54°，那么 ∠2 、∠3、∠4各是多少度？为什么？;3 如图, 直线a∥b,c、d是截线，已知∠4=110°，∠3=80°，求∠1、∠2、∠5各是多少度？ ;4 如图，a∥b, c∥d, e∥f, 已知∠1=45°，∠3=70°，求图中其他角的度数。 ; ; 一条公路两次转弯后，和原来的方向相同。 如果第一次拐弯的角度是96 °，第二次拐弯的角度是多少度？为什么？;如图，AB∥CD，BE平分∠ABC，CF平分∠BCD，直线BE与CF的位置关系是什么？为什么？ ;小结： 1．平行线的三个性质 2 平行线的性质与平行线的判定有什么区别？;谢谢