2019-2020学年高中数学 第一章 不等关系与基本不等式 1.4 不等式的证明 1.4.3 几何法、反证法课件 北师大版4-5.ppt免费

-*- ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 第3课时　几何法、反证法 1.了解几何法的证明过程,并会用几何法证明简单的不等式. 2.掌握反证法,并会用反证法证明不等式. 1.几何法 通过构造几何图形,利用几何图形的性质来证明不等式的方法称为几何法. 【做一做1】 已知x,y,z∈(0,1),求证:x(1-y)+y(1-z)+z(1-x)1. 分析:构造一个边长为1的正三角形,利用三角形的面积关系来证明. 证明:如图,构造正三角形ABC,设其边长为1,BD=x,AF=y,CE=z,则根据面积关系S△ABCS△BDF+S△AEF+S△DCE,得1·1·sin 60°x(1-y)sin 60°+y(1-z)sin 60°+z(1-x)sin 60°. 整理,得x(1-y)+y(1-z)+z(1-x)1,即得证. 2.反证法 反证法证不等式是先假设所要证的不等式不成立,也就是说不等式的反面成立,以此为出发点,结合已知条件,进行推理论证,最后推出矛盾的结果,从而断定假设错误,因而确定要证的不等式成立. 它的步骤是:(1)作出否定结论的假设;(2)进行推理,导出矛盾;(3)否定假设,肯定结论. 名师点拨1.用反证法证明不等式要把握三点: (1)必须先否定结论,对于结论的反面出现的多种可能要逐一论证,缺少任何一种可能,证明都是不完全的. (2)反证法必须从否定结论进行推理,且必须根据这一条件进行论证;否则,仅否定结论,不从结论的反面出发进行论证,就不是反证法. (3)推导出来的矛盾可以是多种多样的,有的与已知条件相矛盾,有的与假设相矛盾,有的与定理、公理相违背, 　有的与已知的事实相矛盾等等,但推导出的矛盾必须是明显的. 2.反证法与分析法虽然都是从命题的结论出发,但不同的是反证法是从否定命题的结论出发,直到得出一个矛盾的结果为止;而分析法则是逐步探求使命题结论成立的充分条件. 题型一 题型二 题型一 用几何法证明不等式 分析:从三个根式的结构特点,容易联想到余弦定理,于是可构造图形,利用余弦定理来证明. 题型一 题型二 题型一 题型二 反思利用几何法证明不等式的关键是构造几何图形,先要研究所证不等式两边的结构特点,再把其中的字母当作图形的边长,最后用几何图形中的不等关系来表示所要证明的不等式. 题型一 题型二 【变式训练1】 已知x,y,z0, 题型一 题型二 题型二 用反证法证明不等式 【例2】 已知a0,b0,且a+b2, 分析:由于题目的结论比较复杂,讨论起来比较烦琐,宜采用反证法. 题型一 题型二 反思从“正难则反”的角度考虑,即要证明不等式AB,先假设A≤B.由题设及其他性质推出矛盾,从而肯定AB.凡涉及证明不等式为否定命题、唯一性命题、命题中含有“至多”“至少”“不存在”“不可能”等词语时,可以考虑用反证法. 题型一 题型二 【变式训练2】 设a,b,c,d都是小于1的正数,求证:4a(1-b),4b(1-c),4c(1-d),4d(1-a)这四个数不可能都大于1. -*- ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航