2019-2020学年高中数学 开学第一周 第一章 集合与函数概念 1.1.3 集合的基本运算 第一课时 交集与并集课件 新人教A版.ppt免费

1.1 集合 1.1.3 集合的基本运算 第一课时 交集与并集 第一章 集合与函数概念 教学目标 1.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. 2.能使用Venn图表示集合的并集和交集,体会直观图对理解抽象概念的作用. 3.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确进行集合的并集与交集运算. 课件简介 本节课主要是通过观察和类比，借助Venn图理解集合的交集及并集运算，培养数形结合的思想；体会类比的作用；感受集合作为一种语言在表示数学内容时的简洁性和准确性. 利用集合交集、并集的性质解题的方法及关注点 (1)方法:利用集合的交集、并集性质解题时,常常会遇到A∩B=A，A∪B=B等条件，解答时常借助于交集、并集的定义及集合间的关系去分析,将关系进行等价转化如:A∩B=A?A?B,A∪B=B?A?B等. (2)关注点:当题目条件中出现B?A时,如果集合A是一个确定的集合,而集合B不确定,解答时要注意讨论B=?的情况. 授课过程 1.并集和交集的定义 环节一　新课预学（约10分钟） 定义 并集 交集 自然语言 一般地，由所有属于集合A____集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的并集，记作____ 一般地，由属于集合A____属于集合B的所有元素组成的集合，称为集合A与B的交集，记作____ 符号语言 A∪B＝{x|____，或x∈B} A∩B＝{x|x∈A，且____} 图形语言 ? 并集 交集 简单性质 A∪A＝____； A∪?＝____ A∩A＝____； A∩?＝____ 常用结论 A∪B＝B∪A； A?(A∪B)； B?(A∪B)； A∪B＝B?A?B A∩B＝B∩A； (A∩B)?A； (A∩B)?B； A∩B＝B?B?A 2．并集和交集的性质 A A A ? 例1 (1)设集合A＝{1,2,3}，B＝{2,3,4,5}，求A∪B； (2)设集合A＝{x|－3x≤5}，B＝{x|2x≤6}，求A∪B. 环节二　重点探究（约25分钟） 重点探究一：并集 解析 ：(1)A∪B＝{1,2,3}∪{2,3,4,5}＝{1,2,3,4,5}． (2)画出数轴如图所示： ∴A∪B＝{x|－3x≤5}∪{x|2x≤6}＝{x|－3x≤6}． 并集运算应注意的问题 (1)求两个集合的并集时要注意利用集合元素的互异性这一属性，重复的元素只能算一个． (2)对于元素个数无限的集合进行并集运算时，可借助数轴，利用数轴分析法求解，但要注意端点的值能否取到． 理解升华 变式训练1 (1)已知集合A＝{0,2,4}，B＝{0,1,2,3,5}，则A∪B＝________. (2)若集合A＝{x|－1≤x＜2}，B＝{x|0＜x≤3}，则A∪B＝________. (3)已知集合A＝{1，3，0}，B＝{1，m}，A∪B＝A，则m＝(　　) A．0或 1 B．0或3 C．3 D．0 解析：(1){0,1,2,3,4,5}　 (2){x|－1≤x≤3}　 (3)B 例2 (1)设集合M＝{－1,0,1}，N＝{x|x2＝x}则M∩N＝(　　) A．{－1,0,1}　　　 B．{0,1} C．{1} D．{0} (2)若集合A＝{x|－2≤x≤3}，B＝{x|x－1或x4}，则集合A∩B等于(　　) A．{x|x≤3或x4} B．{x|－1x≤3} C．{x|3≤x4} D．{x|－2≤x－1} (3)已知A＝{(x，y)|4x＋y＝6}，B＝{(x，y)|3x＋2y＝7}，则A∩B＝________. 重点探究二　交集 解析： (1)N＝{x|x2＝x}＝{0,1}， ∴M∩N＝{0,1}故选B. (2)将集合A、B表示在数轴上， 由数轴可得A∩B＝{x|－2≤x－1}，故选D. (3)A∩B＝{(x，y)|4x＋y＝6}∩{(x，y)|3x＋2y＝7} ＝ ＝{(1,2)}． 求集合A∩B的方法与步骤 (1)步骤 ①首先要搞清集合A、B的代表元素是什么； ②把所求交集的集合用集合符号表示出来，写成“A∩B”的形式； ③把化简后的集合A、B的所有公共元素都写出来即可(若无公共元素则所求交集为?)． (2)方法 ①若A、B的代表元素是方程的根，则应先解方程求出方程的根后，再求两集合的交集；若集合的代表元素是有序数对，则A∩B是指两个方程组成的方程组的解集，解集是点集． ②若A、B是无限数集，可以利用数轴来求解但要注意，利用数轴表示不等式时，含有端点的值用实点表示，不含有端点的值用虚点表示． 理解升华 变式训练2 (1)若综合M＝{x|(x＋4)(x＋1)＝0}，N＝{x|(x－4)(x－1)＝0}，则M