苏教版小学四年级上册科学全册PPT课件 (1)).pptVIP

绿色圃中小学教育网 想一想 我们在平时饮食中应注意什么？ （1）食物要多样化，不偏食不挑食，不然会因为缺少某种营养而得病. （2）进食要适量，吃得不够会营养不良，吃得过多，会得肥胖病。 垃圾食品 无公害农产品 怎样搭配食物 （苏教版）四年级科学上册课件 食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水。 绿色圃中小学教育网 首先人体是由无数细胞构成的，蛋白质是其主要部分，因此构成和修补人体组织是蛋白质最主要的生理功能。人体细胞要不断地更新，所以每天都必须摄入一定量的蛋白质，作为构成和修补组织的“建筑材料”；其次，蛋白质参与构成人体的各类重要的生命活性物质。体内蛋白质的种类数以千计，其中包括人类赖以生存的无数的酶类、多种激素、抗体等，这些酶、激素、抗体大都由蛋白质构成的。此外，蛋白质还参与调节渗透压和体内酸碱平衡以及供给能量。 资料1 绿色圃中小学教育网 资料2 它在人体内消化后，主要以葡萄糖的形式被吸收利用。 绿色圃中小学教育网 资料 3 几乎一切天然食物中都含有脂类，脂类是一种很重要的有机化合物，是人体必不可少的组成成份之一。其主要分为动物脂肪和植物脂肪，它们由于所含化学元素的种类、数量以及结构不同，而各有各的功能、营养价值。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 脂肪的辨别 绿色圃中小学教育网 淀粉的辨别 1.我们的身体需要各种营养，这些营养都储存在种类丰富的食物中。 2.丰富的食物是能够摄取各种丰富的营养的。 3.食物搭配要合理营养要均衡。 结论： 食 物 的 消 化 口腔?? 大肠? 小肠?? 胃? 食管?? 往下页 主目录 （苏教版）四年级科学上册课件 吃下去的食物依次去哪里了？ 讨论： 1.食物进入口腔后，发生了什么变化？ 2.食物是通过什么器官被运输到胃里，它要具有什么特征？ 3.食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它要具有什么特征？ 4.食物是在什么地方被吸收的, 它要具有什么特征？ 模拟实验：在一个塑料袋里装上水，将馒头和煮手熟的蔬菜放进袋中在不破坏袋子的情况下如果反复挤捏这个袋子，里面的食物将会变成什么样？哪一个消化器官的活动像这个袋子？ 温馨提示： 保护消化器官，请做到以下几点： （1）细嚼慢咽，不“囫囵吞枣”； （2）饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物； （3）起居有规律，定时排便。 食物捉迷藏…... 食物进入我们的身体后，就会被消化吸收。你认识每个消化器官的特点及功能吗？ 现在食物走进人体内和你玩捉迷藏，凭每次的提示小锦囊，你能猜出食物躲在哪个器官吗？ 往下页 食物捉迷藏…... 这里最长， 有5-7米 而且弯曲。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去了呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 食物捉迷藏…... 这里有很多唾液，并会把我磨碎成小块。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 食物捉迷藏…... 哗！这里肌肉发达，能把我进一步磨碎。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 食物捉迷藏…... 这里是停留食物残渣的地方，并能吸收大部分的水分的。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 食物捉迷藏…... 这里会不停蠕(rú)动，又会分泌(mì)出酸酸的液体， 把我消化成粥一样的食糜(mí)。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 　不同的声音 我们生活的世界充满了各种声音 绿色圃中小学教育网 声音的高低、强弱，以及音色的不同形成各种各样的声音。 有些声音让我们心情愉悦，但也有一些声音听了让人不舒服。 说说日常生活中，哪些声音会让我们感觉到不舒服？ 噪音是指太大的声音。那些干扰我们听觉的声音、令人不愉快、使人身心不舒服的声音都是噪音。 家居噪音 绿色圃中小学教育网 防碍人们正常休息、学习和工作，影响人们的身心健康。 一些常见的控制噪声的方法 控制噪声产生：摩托车的消声器、城市内禁止汽车鸣喇叭。 阻断噪声的传播：城市道路旁的隔声板、路旁多种树。 防止噪声进入人耳：工厂用的防噪声耳罩。 我们吃什么 人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 绿色圃中小学教育网 1.食物中存在哪些营养？ 2.各种营养成分有哪些作用呢？ …… 水