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我们受法律特殊保护 你是否会有过如此遭遇？ 教学目标 知识目标 明确青少年的健康成长需要法律的特殊保护。了解家庭、学校、社会保护的基本内容； 能力目标 通过学习，能结合具体的案例及所见所闻判断违反未成年人保护法的一些现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。 情感目标 通过学习，认清青少年自己的特殊地位受法律的特殊保护。 教学重点难点：我们需要特殊保护 法律保护我们健康成长 教学重点难点： 我们需要特殊保护 法律保护我们健康成长 一、我们需要特殊保护 未成年人拥有花季的年龄，朝气蓬勃、健康成长，可生活并不都是鲜花和喜悦，有时也会出现荆棘和忧愁，在这个成长的阶段你遇到过什么烦恼和忧愁吗？你觉得在这个阶段自己的缺点是什么？（从生理、心理、和生活等方面来谈） 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 ——毛泽东 关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责，是开创国家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程。 　　　　　 —胡锦涛 我们需要特殊保护 a:个人方面： 生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非能力差 ，法律意识淡薄，自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。 b:国家方面： 我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。 二、法律保护我们健康成长 为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对未成年人做出了明确的规定。 国家还制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律，为未成年人的健康成长提供了法律依据。 中华人民共和国未成年人保护法 1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订　2006年12月29日中华人民共和国主席令第六十号公布　自2007年6月1日起施行第一章　总则第二章　家庭保护第三章　学校保护第四章　社会保护第五章　司法保护第六章　法律责任第七章　附则  家庭保护 言 传 身 教 案例 学校保护 社会保护 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年人学生进行德、智、体诸方面的教育；应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生；应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为； 不得使未成年学生在危及人身安全、健康的 校舍和其他教育教学设施中活动。 修订后的未成年人保护法规定：“爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。”“县级以上人民政府及其教育行政部门应 当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期 间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开 放。”并规定鼓励社会力量兴办适合未成年人的 活动场所 参观卫星轨道模型 参观飞机模型 营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。 对违法犯罪的未成年人,坚持教育为主惩罚为辅的原则. 应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严. 实行有别于办理成年人犯罪的特殊制度. 司法保护 归航点贝 我们受法律特殊保护 一、我们需要特殊保护 原因：　１、个人角度　　　　　　　　　　 　　　　　　２、国家角度　　　　　　　　　　 二、法律保护我们健康成长 　　保护未成年人的法律: 　　　　 　　　　　　　（专门）①　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　②　　 规定： 保护； 保护； 保护； 保护； 　　　　　　 * * * * * * * * * * * * 新泰市实