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漫游魔法王国说课稿
各位老师：
大家好！
今天我说课的题目是中班数学活动《漫游魔法王国》数学活动的内容具有启蒙性探索性和生活性幼儿对所学的内容有一个较为具体的感知对图形有了一个较规律系统的认识并且和幼儿的生活息息相关既培养了幼儿对图形的感受力和认识力又培养了幼儿初步的探索能力和理论联系实际的能力
下面我将从说教材说教法说教学过程说学情这几个方面来进行说课
一说教材
1班级情况中班幼儿活泼好动思维活跃对于新的事物非常感兴趣特别喜欢游戏这种活动类型数学《漫游魔法王国》这次教育活动采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动打破了传统的数学教法的单一、枯燥是幼儿在游戏中掌握了对各种图形分类充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性
2说教材《漫游魔法王国》是让幼儿通过游戏的方法感知圆形、三角形、正方形的形状建立对形状的基本认识并且可以让幼儿从生活中拓展找出生活中常见的圆形、正方形以及三角形让他们知道形状是和生活息息相关的让幼儿认识以及辨别生活中各种各样形状
3说教育目标实施这个活动的目标在于：认知方面：通过观察了解形状的构造特点使幼儿对正方形圆形三角形有一个初步的认识能力方面：通过对三角形正方形圆形等形状特征的学习和了解找出生活中常见的三角形正方形以及圆形等形状的物品情感目标：通过对图形的学习激发幼儿探索的欲望
4重点难点重点：圆形和方形的认识和区别
二说教法
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与探究活动进行尝试感受参与的乐趣并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见因此本活动我充当幼儿的支持者合作者和引导者根据中班幼儿的思维的具体形象的特点始终贯穿的原则结合多种教法进行活动
在教学过程中为了突出重点难点我采用：游戏法、观察法等方法进行教学：我准备正方形象棋盒三角形积木圆形彩球先让幼儿找不同之处
三说学情
学法中班的小朋友经过小班的学习对图形有一个较基本的认识但是在脑海中还没有形成关于图形的具体印象游戏是幼儿的生命根据中班幼儿形象思维占主要地位抽象逻辑思维初步发展的年龄特点幼儿所学习的知识与法则应该尽量的避免老师直接交给他们而是应该在幼儿操作体验中去探索去发现为幼儿设置游戏化的情景通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来尽量让抽象的逻辑概念在具体的事物中理解让幼儿在游戏中获得知识
为此我将采用游戏法探究实践观察法归纳分析法来引导幼儿进行学习
四说教学过程
导入新课我先准备了图片音乐引起幼儿的关注然后提问图形的特点些地方相同些地方不相同发展幼儿的动脑能力
引导幼儿总结：
三角形有三条边三个角；正方形有四条边四个角：圆形没有边没有角
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