陕西省蓝田县焦岱中学高中生物必修三人教版：1.1 细胞生活的环境 教案 .docVIP

第1节　细胞生活的环境 教学目标 1. 描述内环境的组成和理化性质； 2. 理解内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介； 3. 尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型； 4. 认同内环境是细胞生活的环境。 学情分析 “细胞外液的成分”是学生学习细胞外液渗透压和酸碱度等内容的基础。这部分内容以血浆的化学成分为例进行探讨，并且总结“细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水。这在一定程度上反映了生命起源于海洋。”将内环境与生物进化这两个概念建立了联系。 细胞外液的渗透压、酸碱度和温度，是内环境理化性质的三个主要方面。渗透压的概念比较难理解，教材用的篇幅较长，应该与生活实际相互联系。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，细胞与内环境进行物质交换容易理解，内环境如何与外界环境进行物质交换的内容比较复杂。教材中用思考与讨论，引导学生联系学过的知识，得到答案。学生用技能训练既能练习领悟构建模型的方法，又进一步理解有关知识。 重点难点 ?教学重点 1. 内环境的组成和理化性质； 2. 理解内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介； ?教学难点 1.内环境的组成和理化性质； 2. 理解内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介； 4教学过程 【活动】导入 根据3张图片讨论 1.无论严寒或酷暑，人的体温总能保持在37左右，为什么？ 2.大量出汗后需要及时补充水分和无机盐，为什么？ 3.当