江西省南昌市高中生物 第二章 基因和染色体的关系 2.2 基因在染色体上课件 .ppt免费

2.2 基因在染色体上 染色体可复制，产生姐妹染色单体，分离至子细胞 人也可“复制”，产生同卵双胞胎 遗传因子的分离与同源染色体分离 同源染色体 同源染色体 同源染色体 推论1：同源染色体就是成对的遗传因子（基因） 推论2：同源染色体上含有成对的遗传因子（基因） 蝗虫染色体变化及萨顿的假说 雄蝗虫 2N=24 雌蝗虫 2N=24 12 12 子蝗虫 2N=24 提出假说的论据？ 还是实验的证据？ 提出假说前 推理的论据 基因和染色体行为的平行关系 基因的行为 染色体的行为 体细胞中 成对 成对 配子中 成单 成单 在体细胞 中的来源 分别来自父母方 分别来自父母方 形成配子时 的组合方式 非等位基因 自由组合 非同源染色体 自由组合 传递的性质 杂交过程保持完 整性、独立性 在配子形成和受精 过程中保持稳定性 类比推理：基因和染色体之间具有平行关系 复制、分离，也有平行关系 但数目变化不平行 推论基因在染色体 上 成对基因在同源染色体的相同位置 d d D D D d D D d D D D d d D d d d D d 纯合：相同基因 杂合：等位基因 类比推理 因为：声音有波动性 类比推理：光也有波动性 他有中国血统 你们有牛的血统 声：直线传播，反射，折射 光：直线传播，反射，折射 某某喝中国奶妈的奶长大 你们喝牛奶长大 类比推理的结论 没有逻辑的必然性 正确与否 需要实验检验 类比：特殊→特殊 归纳：特殊→一般 演绎：一般→特殊 摩尔根及其实验材料——果蝇 果蝇的优点 易饲养、繁殖快、子代多 易于区分的相对性状多 染色体大、数少，形态各异 怀疑孟德尔和萨顿 验证了孟德尔和萨顿 的规律和假说 果蝇染色体组成分析 染色体 果蝇常染色体：Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ 雄果蝇性染色体：X、Y 雌果蝇性染色体：X、X 雄果蝇染色体：2N=8=6+XY 雌果蝇：2N=8=6+XX 常染色体 性染色体 与性别无关 部分基因与性别有关 均为同型同源染色体 有同型：XX 有异型：XY 生物的性别决定 生物 举例 个 体 有 性 别 XY型 哺乳动物、果蝇 (XY雄，XX雌) 有 性染 色体 ZW型 鸟 (ZZ雄，ZW雌) 染色体数 蜜蜂(2N蜂王或工蜂 N雄蜂) 无 性染 色体 环境因素 少数动物 无 性 别 雌雄同株 大多数植物 无性生殖 低等、原核、病毒 红眼和白眼果蝇的杂交实验 要证明某染色体含某基因 常染色体还是性染色体更适合？ 性染色体 数少，更 好定位 红白眼果蝇杂交的问题分析 白眼为 隐性 遵循 分离定律 眼色与性别 有关联 (伴性遗传) 伴Y？ 伴X且伴Y？ 伴X？ 伴 X 才能解释 果蝇杂交实验分析图解 配子 交叉法 配子种类多时 适合用棋盘法