江西省吉安县高中生物 第四章 种群和群落 4.2 种群数量的变化第1课时课件 .pptVIP

第一课时 第2节　种群数量的变化 《学习目标》 1.通过细菌数量增长的分析，掌握构建种群增长模型的方法。 2.通过“J”型和“S”型曲线分析，理解种群数量变化的影响因素及其内在逻辑关系。 种群的数量变化 1．研究方法——构建数学模型 步骤：观察研究对象，提出问题→__________→根据实验数据用数学形式表达→____________。 2．种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线 (1)“J”型曲线 ①产生原因：____________条件充裕、气候适宜、没有敌害等。 ②数学模型：____________(N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt为t年后该种群的数量，λ代表该种群数量是一年前种群数量的倍数)。 ③曲线特点：种群数量以一定的________连续增长。 作出假设 检验或修正 食物和空间 Nt＝N0λt　 倍数 * 第2节　种群数量的变化 （2）种群增长的“S”型曲线(阅读P67) ?种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为 型曲线。 ?“S”型增长的数学模型 a.形成原因 “S” 自然资源 和空间 → 有限 天敌增加 加剧 降低 增长达到平衡，数量趋于稳定，呈“S”型增长。 * 第2节　种群数量的变化 b.曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的 (K值)后，将停止增长。 3.环境容纳量：在环境条件不受破坏的情况下，一定空