2《拒绝烟酒与毒品》说课课件.pptVIP

板书设计——图示式板书 拒绝烟酒与毒品 吸烟的危害 毒品的含义及吸毒危害 醉酒的危害及 “小妙招” 识破毒贩“伎俩”， 远离毒品方法 小结 为了自己的健康，为了亲人和家庭， 请自觉拒绝烟酒与毒品！ Company Logo Company Logo 说 课 说 课 提 纲 1 说教材 说教法 说学法 说教学过程 第一部分：说教材——教材分析 烟酒与毒品是人类的大敌，它腐蚀人的灵魂，吞噬人的生命，它危害他人，危害社会，危害人类，是威胁高中生身心安全最大的恶瘤之一。高中生正值花季，是祖国的未来，绝不能沾染烟酒和毒品。“拒绝烟酒与毒品”是第十二章的内容，作为公共安全教育的重要组成部分，在公共安全教育中起着举足轻重的作用。高中生自我保护能力较弱，容易受到不良诱惑的影响。因此，需要向学生介绍烟酒和毒品的危害以及帮助学生抵制烟酒和毒品的不良诱惑。基于以上分析，本次说课题目确定为《拒绝烟酒与毒品》。 第一部分：说教材——教学目标 使学生树立拒绝烟酒，远离毒品的意识，增强自己参与禁毒的社会责任感，明白拒绝烟酒，远离毒品不仅是个人家庭的要求，而且也是社会、国家的需要。 1.通过对吸烟、过度饮酒对身体健康危害的学习，坚定学生拒绝烟、酒的决心，形成良好生活习惯；2、通过毒品含义及吸毒、贩毒的危害的学习，使学生远离毒品，拒绝毒品诱惑 1.使学生懂得吸烟和过度饮酒对身体健康的危害 。学会并掌握照顾醉酒者的方法 2.了解什么是毒品，买卖毒品的危害 及如何远离毒品 知识目标 能力目标 第一部分：说教材——教学重难点 【教学难点】 吸烟的危害，识破毒贩的伎俩 【教学重点】 吸烟、酗酒的危害，毒品对人的危害 5 3 运用多种教学方法，实现师生互动。 引导法 案例法 2 1 4 讨论法 图片展示法 第二部分：说教法 探究法  自主探究法 合作交流法 第三部分：说学法 理论联系实际法 创设情境 问题导入 探究合作 获取新知 巩固检测 情感升华 课后拓展 提升能力 环节1 环节2 环节3 环节4 第四部分：说教学过程 环环相扣 教学环节示意图 环节1、创设情境，问题导入。 第四部分：说教学过程——环节1 创设情境，问题导入 视频导入：《北京史上“最严控烟令”》 2分14秒 目前约有350万人死于与吸烟相关的疾病，180万人因喝酒而死亡，1000万人因吸毒而丧失正常的智力和能力 版块四：头脑风暴讨论 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 活动一： 演一演 小品： 家有“烟鬼” 版块四：头脑风暴讨论 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 合作探究 议一议“香烟对青少年危害知多少？” 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 小小知识屋 香烟燃烧时能释放400多种有毒化学物质，其中 有害成分主要有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英和刺激性烟雾等。 每抽一支香烟，寿命减少5分钟，每8秒钟，就有1人因吸烟而死亡。 版块四：头脑风暴讨论 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 癌变的肺 正常的肺 版块四：头脑风暴讨论 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 分析：吸烟与肺癌发病率的关系 版块四：头脑风暴讨论 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 吸烟对中学生 的危害 生理上，中学 生对香烟烟雾 抵抗力弱，产 生癌细胞 引起思维过程 退化和智力 功能损伤 经济上，发生 “经济危机”,烟瘾 难忍，违法乱纪 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 过量饮酒的危害 版块四：头脑风暴讨论 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 1、用湿毛巾敷额，保证合适体位，侧卧而不宜仰卧，多喝水，多吃富含淀粉的食物。 2、醉酒者如果走路不稳，应对其进行搀扶。 3、喝些醋水或白开水，用手指刺激咽部，将胃内食物或酒吐出。 4、注意给醉酒者保暖。 5、特别严重时拨打120或送医院急救。 活动二： 小调查 版块四：头脑风暴讨论 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 活动三： 查一查 合作探究： 我们班和校园是否有吸烟和酗酒的现象？ 我们该怎么做？ 吸烟和酗酒的杰作——恐怖的畸形胎儿 版块四：头脑风暴讨论 第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 播放视频：房祖名、柯震东吸毒 活动四： 看