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课题
口语交际 爱护眼睛,保护视力
共1课时
第1课时
教学目标
1.认识眼睛的结构,掌握近视形成的原因。
2.要求学生做到预防近视,并掌握保护眼睛的方法。
3.通过本课的学习,培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
教学重点、难点
1. 预防近视的方法。
2. 培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
备注
一、谜语导入。
师:今天老师给同学们猜个谜语:
两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。
生:眼睛。
师:对了,同学们都有一双漂亮的眼睛,同桌互看一下眼睛,看看眼睛是由什么组成的?(板书:爱护眼睛,保护视力)
二、认识眼睛的结构。
让学生同桌互看一下眼睛,在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图,指导学生认识眼睛的部分结构,再让学生指指认认,加深印象。
师:刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔,来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,最后神经把这些光信号报告给大脑,我们就
看到物体了。
紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片,(出示课件4)揭露生活中的小常识,培养学生日常的观察能力。
三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响。
1.小游戏:找茬!(测测大家的眼力)
师生互动,找出不同的地方。
2. 出示一张模糊的视力表,学生比较后引出近视的概念。
3.小组讨论。(影响视力的原因。)
小组讨论时,注意说话的音量,避免干扰其它小组。
4.汇报总结。
要求:不重复别人的话。如果想法接近,可以先表示认同,再继续补充。
四、预防近视,养成保护眼睛的良好习惯。
师:近视的原因有哪些呢?
1.让学生讨论后交流得出:
①不注重看电视或用电脑用眼时间。
②不注重读写卫生。
③不认真做眼保健操。
④不注重饮食……
归纳起来,都是增加了眼睛的负担,造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。(板书:近视 原因 造成眼睛过度紧张和疲劳)
2.针对近视的形成原因,提出预防近视措施。
①重点强调培养学生良好的用眼习惯。
②坚持做到每天做眼保健操。
③积极锻炼身体。
④保证足够的睡眠。
让学生对照这几种情况找找自己是不是也有类似的情况存在,加以改正。
师:保护眼睛,重在预防,接下来我们看个短片,休息一下,同时注意片中的保护眼睛方法,同学们可以一起跟着做。(板书:预防近视 注意用眼卫生,保护眼睛)
五、加强意识,明辨是非,回答问题。
师:刚刚我们讲过很多的内容,接下来我就要考考同学们。通过问答环节及判断图片是非做法,提高同学们对保护眼睛,预防近视的认识。
六、课堂总结
同学们,眼睛是心灵的窗户,所以请同学们在生活中要注意用眼卫生,保护好眼睛,通过爱眼拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家,不要因为今天的近视影响明天的远征,愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。
猜谜语。
跟着老师一起板书课题,齐读。
同桌互看一下眼睛,然后再看老师出示的眼睛的外部结构图,认识眼睛的部分结构。
课件出示两张不一样瞳孔猫的图片,感悟:平时要留心观察。
做个小游戏:找茬!
看一张模糊的视力表,学生比较后引出近视的概念。
小组讨论:影响视力的原因。
全班交流,要求:不重复别人的话。如果想法接近,可以先表示认同,再继续补充。
讨论后交流:近视的原因有哪些呢?
针对近视的形成原因,提出预防近视措施。
对照这几种情况找找自己是不是也有类似的情况存在,加以改正。
完成老师出示的思考题。
跟着老师一起总结本节课的内容,养成爱护眼睛,保护视力的习惯。
板书设计
爱护眼睛,保护视力
近视原因:造成眼睛过度紧张和疲劳
预防近视:注意用眼卫生,保护眼睛
教学反思
1.这节课我引导学生自主学习,引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。
2. 在教学活动中,运用多媒体创设情境,唤起学生已有的生活经验,通过游戏,看短片的形式激发学生主动参与学习,引导学生在学习的过程主动地探索、快乐地学习,各方面能力都得到提高。
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