教育心理学的试题和答案.docxVIP

（?）1.?我国学生最喜欢的教师特征是 A?知识广 B?教学方法好 C?亲近学生 D?热爱学生 （?）2.?教育心理学这门学科的正式形成、其标志是美国心理学家___的著作教育心理学 A?毕生 B?斯金纳 C?皮亚杰 D?桑代克 E?维果斯基 （?）3.?心理学家是通过下属两种方法来选出专家教师的 A?同学推荐 B?学生成绩 C?学生推荐 D?领导推荐 （?）4.?教育心理学家的使用“教师角色”这一术语时，含有以下三方面的意思 A?教师行为 B?教师地位和身份 C?教师认知 D?教师情感 E?教师期待 （?）5.?教师专业需要某些特殊的能力，其中最重要的可能是 A?思维条理性 B?思维逻辑性 C?口头表达能力 D?组织教学活动的能力 （?）6.?专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是 A?课时计划 B?课堂管理专长 C?教授专长 D?课堂过程 E?课后评价 （?）7.?专家教师具备的教学专长有多种形式，包括 A?学科知识专长 B?课堂管理专长?C?教授专长 D?诊断专长 （?）8.?促进教师进行课程教学反思的方法有 A?写反思日记 B?观摩与分析 C?职业发展 D?行动研究 （?）9.?教师的期望或暗地被传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这 被称为 A?暗示效应 B?期望效应 C?自我应验预言效应 D?被动接受效应 （?）10.?处于____阶段的儿童的思维往往是自我中心的 A?感知运动 B?前运算 C?具体运算 D?形式运算 （?）11.?维果斯基提出的“最近发展区”，其意指认知发展真实水平与____两者之间的距离 A?潜在水平 B?可能水平 C?目标水平 D?理想水平 （?）12.?自我意识由三个成分构成，分别是 A?自我认识 B?自我体验 C?自我控制 D?自我发展 E?自我评价 （?）13.?父母教育方式对儿童的影响，主要体现在以下三方面 A?学习兴趣 B?学习成绩 C?自我价值感 D?心理健康 E?同伴关系 （?）14.?同伴关系对儿童的影响，主要体现在以下三方面 A?满足儿童的多种心理需要 B?增强儿童的学习兴趣 C?为社会能?i?发展提供背景 D?促进自我意识的发展 （?）15.?下列哪些智力类型，不是加德纳多元智力的内容 A?言语智力 B?人际智力 C?空间智力 D?想象智力 E?情绪智力 （?）16.?斯滕伯格提出的成功智力包括 A?综合性智力 B?分析性智力 C?创造性智力?D?实践性智力 E?理论性智力 （?）17.?认知差异导致了教育者需要在以下方面做出变化 A?教学观念?B?教学组织形式?C?教学方式?D?教学手段?E?教学过程 （?）18.?认知方式对学习的影响主要表现在 A?对认知通道的选择 B?对学习环境的选择 C?对学习内容组织程度的偏好 D?对学科内容的偏好 E?对教学方法的偏好 （?）19.?培养学生创造力的方法，从家庭教育角度讲有 A?明确规则 B?表达期望?C?提供素材 D?亲子活动 E?适当奖惩 （?）20.?按照柯克的标准，智商在____之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害，适 应社区生活，并在他人监护下从事有一定经济收入的工作 A90-70 B55-70 C22-55 D25?以下 （?）21.?情绪与行为障碍的学生主要特征表现在 A?认知和攻击性行为 B?学习困难和社会交往障碍 C?认知和社会交往障碍 D?情感障碍和行为障碍 （?）22.?学习困难的学生在记忆方面最大的障碍是 A?记忆监控方面 B?工作记忆方面 C?瞬时记忆方面 D?长时记忆方面 （?）23.?当前在智力进行分类主要依照_____两种分类系统 A?智力水平 B?对社会的适应程度 C?依照可教育性 D?需要监护的程度 （?）24.?智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有 A?倾向于谴责自己 B?自信心低 C?愿意向别人寻求帮助 D?认为是自己的运气不好 （?）25.?以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的 A?视觉障碍 B?智商落后 C?注意障碍 D?思维障碍 E?口头语言障碍 （?）26.?下列哪些表现不属于情绪与行为障碍 A?人际关系问题 B?学习习惯差 C?攻击行为 D?思维能力不足 E?焦虑情绪问题 F?神经系统过度疲劳 （?）27.?下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有 A?情绪和行为障碍的学生中有智商分数正常甚至很高的 B?具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳 C?情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为 D?具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感 （?）28.?判断一个学生是否学习困难的条件包括 A?个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上 B?学生的学习方法不正确 C?学生具有某方面的心理技能缺陷 D?学生的学业成就低不是由于智力