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广西中医药大学教学设计 所授课程 病理学 课程章节 局部血液循环障碍 授课学时 3 所属院、部 设计者 授课专业 授课年级 一、（设计理念）： 1.积极构建师生互动的课堂； 2.转变学生的学习方式； 3.发挥评价促进发展的功能。 具体到局部血液循环障碍的课堂课前布置学生课下病例讨论，结合复习基础学科基础医学知识，课上学生积极发言讨论讲解，老师总结点评，评价课前预习效果，课中以老师讲解为主，学生提问为辅，课尾练习评价课堂效果。 二、教学内容分析（依据教学大纲） 1.教学目标：知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感） 知识目标： 1、解释充血、淤血、血栓形成、栓塞、梗死的概念 2、简述淤血的原因,概述淤血的病变特点、后果,肺、肝淤血举例 3、概述血栓形成的原因,结局及对机体的影响 4、概述栓子的运行途径,栓塞的常见类型与后果 5、概述梗死的类型,病理特点及对机体的影响 6、归纳常见（各种）局部血液循环障碍之间的因果关系及对机体的影响 7、举例说明本单元内容与中医治疗的联系 技能目标： 1、通过标本、多媒体图片的演示和辨认，培养学生观察、联系、比较的能力，学生能初步识别肺、肝淤血、静脉血栓大体标本和切片的特点。 2、进行空气栓塞实验操作，记录、分析和讨论空气栓塞实验结果。 3、通过Problem Based Learning（PBL教学模式），培养学生掌握自主学习的方法，获取自主创新