探究听力策略对大学非英语专业学生听力理解和影响及其运用方法.ppt

建模I. Page ? * 建模ＩＩ． Page ? * 积累跨文化知识，克服文化障碍 Page ? * 由听力理解障碍饼图可知，有7.3%的同学在听力理解过程中遇到缺乏文化背景知识方面的障碍。因此，同学们应该不断积累文化背景知识，扩大知识面，让自己尽可能地置身于一个完整的语言背景中。听者大脑的图式越多，对材料的理解就越正确、越透彻；听者掌握的背景知识越多，就越有利于在大脑中建立更多的新图式，从而形成良性循环。大学英语四、六级听力考试的听力材料的内容包罗万象，有科技、风土人情、著名人物传记、教育卫生等方面知识，还有各种社会问题等等。同学们应对其加以积累，利用。 LOGO * 探究听力策略对大学非英语专业学生听力理解的影响及其运用方法 指导老师：王伟 小组成员：秦欢 叶静 赵玲 Clue I.理论依据 英语听力 策略 听力策略 ??卡尔?韦弗说：“听是交际活动的核心”。掌握英语听力不仅是学习英语的目的，同时又是达到学好英语这一目的应具备的十分重要的技能。在大学英语四六级考试中，听力部分占总分的 35%，可谓是重中之重。 “策略”就是为了实现某一个目标，首先预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案，并且，在实现目标的过程中，根据形势的发展和变化来制定出新的方案，或者根据形势的发展和变化来选择相应的方案，最终实现目标。