浙教版五年级数学下册一分数的意义与性质4公因数2.pptVIP

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2019-12-19 发布于江苏
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浙教版五年级数学下册一分数的意义与性质4公因数2.ppt

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情境导入新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习巩固练习巩固练习复习导入 1.两个数的因数和它们的最大公因数有什么关系？以24与36为例来研究。（1）把24、36与它们的最大公因数12分别分解素因数。 24 ＝ 2 × 2 × 2 × 3 36 ＝ 2 × 2 × 3 × 3 12 ＝ 2 × 2 × 3 你发现了什么？（2）30与45的最大公因数15，把30、45、15分别分解素因数，验证你的发现。 30＝ 45＝ 15＝ 72 ＝ 2 × 2 × 2 × 3 × 3 最大公＝ 2 × 3 × 3 ＝因数（3）根据你的发现，用分解素因数的方法找72与54的最大公因数。 54 ＝ 2 × 3 × 3 × 3 18 2.用短除法求两个数的最大公因数。（1）24与36。 24 36 2 12 18 2 6 9 3 2 3 你发现了什么？ 24与36的最大公因数＝2×2×3＝12 可以这样表示：（12,36）＝12 （2）75与45。 1.先把42、70分别分解素因数，再求两个数的最大公因数。 42 70 2 21 35 7 3 5 最大公因数： 2×7＝14 （42，70）＝14 情境导入新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习巩固练习巩固练习复习导入