人教新课标三年级上册音乐《哆来咪》教案.docVIP

课题 哆来咪 授课时间 月 日 学科 音乐 年级 三年级 授课教师 教 学 目 标 1、学唱歌曲《哆来咪》。 2、学习柯尔文手势，并用此创编舞蹈。 3、能够欣赏和表现音乐所传递给人的欢快的情绪。 教学重点 学唱歌曲 运用柯尔文手势表演歌曲 教学难点 灵活掌握柯尔文手势，从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系。 课型方式 要素组合式 课时 标准课 教学内容与提要 T 操作方法与策略 设计意图 反思 前 侧 一、创设情境，感知歌曲。 二、夯实基础，学唱歌曲 三、单元组拓展 (5) 1’ 2’ 2’ (15) 5’ 5’ 2’ 3’ (15) 1’ 2’ 4’ 5’ 3’ 1、听音乐做律动。 （听+看+想+做） 2、原版视频导入。 （听+看+想） 3、用多种活动形式，初步感受歌曲。 （听+看+想+讲+做） a、敲桌子 b、体态声势 c、律动 通过多个音乐要素，预设问题，学唱歌曲。 (听+看+想+讲+做) 分乐句小组歌曲接龙 。 （听+看+讲+想+做+动静） 同桌解决演唱难点。 （听+看+讲+想+做） 教师指导难点。 （听+看+讲+想+做） 跟伴奏演唱歌曲。 （听+看+讲+想） 1、出示柯尔文手势卡通图片，引导学生思考手 势与音高关系。 （听+看+想+讲+做） 2、二人单元组自学。（听+看+想+讲+做+动静） 3、跟随歌曲旋律，做出对应科尔文手势，歌曲接龙表演。 （听+看+想+讲+做+动静） 4、全班分六组，每组依据柯尔文手势创编一个音符的舞蹈动作。（听+看+想+讲+做+动静） 5、各组组长教给大家。 （听+看+想+讲+做） 抓住学生的眼球，让学生对本节课要学习的歌曲有初步的了解。 让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。 通过音乐活动既培养了学生对音乐的理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力。 真正实现音乐教学“自主、探究、合作”的生成过程，促进学生想象力的发挥。 中测 后 测 四、表演情景剧。 (5) 2’ 3’ 全班共同表演。 （听+看+想+讲+做+动静） 教师与学生合作音乐情景剧表演。 给学生充分表演的机会