小学三年级语文上册14《蜜蜂》方案.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 蜜 蜂 作者：法布尔 准确无误 wú lùn shì yàn zhǐ dài zhèng shí dà gài zǔ lì tuī cè bāo kuò zhǔn què wú wù 纸袋 大概 阻力 推测 沿途 包括 无论 证实 减少 超常 试验 脸 征 既 喊 粗 侧 活 硬 娱 涂 起 yán tú chāo cháng jiǎn shǎo 试(shì) 验(yàn) 证 (zhèng) 阻(zǔ) 测 (cè) 括 (kuò) 误 (wù) 途(tú) 陌(mò) 超(chāo) 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 陌生 超常 本能 记忆力 准确无误 确确实实 辨认 试验 证实 几乎 大概 阻力 遥远 推测 包括 迷失 准确无误 逆风而飞 沿途 陌生 确实 超常 解释 本能 窝袋 mò shēng 陌生 sàn 散开 散 sǎn 散文 xīng 兴奋 gū 骨碌碌 兴 骨 xìng 高兴 gǔ 骨头 1.闷 mèn (闷闷不乐) mēn (闷热) 2.几 jìn (尽力) jī (几乎) jǐ (几个) 3.尽 jǐn (尽管) 辨 辩 辫 分辨 争辩 辫子 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总可以回到原处。我想做个试验。 “听说”一词在这里有什么含义？ 听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。 仔细默读第二段，试验都有哪些环节？ 一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。 （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。 第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色的记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。 第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。 1. 作者为什么捉自家蜂窝里的的 蜜蜂？ 2. 为什么给蜜蜂做记号？ 4. 为什么蜜蜂要在在两里外放飞？ 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了什么？ 思考：作者为什么这样做？ 1 .捉自家的蜜蜂，便于观察。 2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明 问题。 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回 来的时间。 1．法布尔有了怎样的推测呢？ ２．为什么会有这样的推测呢？ 在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。 法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风 天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。