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义务教育课程标准实验教科书 四年级上册 蔡甸二小 判断：平行线的下面画“√”,不是画“×” （ ） （ ） （ ） （ ） × √ × × 1 2 3 4 5 6 7 直尺画法： 一、放三角板，画直线 一、放三角板，画直线 二、直尺紧贴三角板一条边 三、压住直尺，三角板沿直尺移动 四、画出另一条直线 请同学们用直尺和三角板按步骤画一组平行线 同桌交换作业，用同样的方法检验是否为平行线。 第2题：过A点画出已知直线的平行线注意：1、所画直线要过点A；2、同时满足平行已知直线。（任选喜欢的一种作图） （2） （3） （4） （1） A A A A 把一张长方形纸照下面的方法对折两次，再打开。 2.量出每条折痕的长度，你发现了什么？ 1.折痕与长方形的长有什么关系？ 长度相同 折痕垂直于长 平行线间的 距离 处处相等 例 画一个长是3厘米，宽是2厘米的长方形。 （1）画一条3厘米长的线段； （2）从画出的线段两端，在同侧画两条与 这条线段垂直的线段，使它们分别长2厘米； （3）把这两条线段另外的端点连接起来。 通过今天的学习，你学会了什么? 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *
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