高中生物 第三章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质课件 .pptVIP

第三章第一节 DNA是主要的遗传物质 染色体（染色质）主要成分？ “两个最经典”的实验 必修2第3章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质 两种肺炎双球菌 一、肺炎双球菌转化实验  (非常著名) 1. 格里菲思（F.Griffith) 对比1、2组，得出什么结果？ 格里菲思实验推论： S型细菌 艾弗里实验结论： 二.噬菌体侵染细菌的实验 (更具说服力的) 阅读书P44-45，思考回答： 1.赫尔希和蔡斯为什么选用了病毒作为实验材料？ 2.本实验选择的标记元素是？为什么？可否标记其他元素？具体实施？ 3.本实验的“搅拌离心”的目的是？ 4.本实验的结果是？结论是？ 5.为什么说，本实验 “更有说服力”？ 使细菌与（噬菌体外壳）蛋白分离 DNA是噬菌体的遗传物质。 两个经典实验小结： “肺炎双球菌转化”实验（格里菲思——转化因子；艾弗里——DNA是遗传物质，蛋白质等其他不是）【分离提纯物质技术】 “噬菌体侵染细菌”实验（赫尔希和蔡斯——DNA是遗传物质）【同位素标记技术，离心分离技术】 疑问： 为什么标记35S，沉淀物有少量放射性？ 为什么标记32P，上清液有少量放射性？ 本节标题：DNA是主要遗传物质 上述实验事实，能否得此结论？怎样才能？ 格里菲思（转化因子） 其他？ 用含35s的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。 上清液放射性很高，沉淀物放射性很低。 实验结果 用含32p 的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。 上清液放射性很低，沉淀物放射性很高。 实验结果 35S标记 蛋白质 32P标记DNA 实验结论 子代噬菌体 同位素的去向 亲代噬菌体 32P标记的DNA进入细菌体内 DNA 有32P标记 35S标记的 蛋白质在上清液中（留在细菌外部） 外壳蛋白质无35S标记 DNA分子在亲代和子代之间具有连续性，是遗传物质。 噬菌体侵染细菌实验结论： 但未能证明：蛋白质不是遗传物质。 本实验为何 “更有说服力”？ 课后讨论：如何实验证明？ 技术与科学的关系 两者实验设计的关键思路？ 实验严谨思路 现象 现象分析、作出推断 实验 假设（预测） 新实验 有质疑… 结论 再实验 再假设（再预测） …… 蛋白（外壳） DNA 三、拓展：如何证明RNA是遗传物质？ 参考上述两实验。。。 书P.46-黑体字 * * * * * 间期 0 4N 2N 染色体 变化规律： 前期 中期 后期 末期 间期 有丝分裂的特点：分裂前后亲代与子代细胞的染色体数目（DNA含量）保持不变。 意义：保持了亲子代细胞之间遗传性状的稳定性。 DNA和蛋白质 遗传物质是蛋白质还是DNA呢？ 当时科学家们是如何研究的？ 回顾核酸的基本知识 核酸 脱氧核糖核酸 （DNA） 核糖核酸 （RNA） 基本组成单位 主要在细胞核的染色体上，少数在线粒体和叶绿体 主要在细胞质中 基本组成单位 脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 五碳糖：脱氧核糖 碱基： 磷酸 A、 G、C 、 T 脱氧 核糖 碱基 磷酸 A 腺嘌呤 G 鸟嘌呤 脱氧核糖核苷酸 C 胞嘧啶 T 胸腺嘧啶 五碳糖：核糖 碱基： 磷酸 A、 G、C 、 U 核糖 碱基 磷酸 A 腺嘌呤 G 鸟嘌呤 核糖核苷酸 C 胞嘧啶 T 尿嘧啶 1、“肺炎双球菌转化”实验2、“噬菌体侵染细菌”实验 书P.42-45 书P.42 无荚膜,菌落粗糙rough 有荚膜,菌落光滑smooth R型（无毒） S型（有毒） 表面光滑（Smooth） 有多糖荚膜 有毒性 多糖荚膜 S型细菌 表面粗糙（Rough) 无多糖荚膜 无毒性 R型细菌 二、肺炎双球菌的转化实验 书P.43-图3-2 第1组 第2组 第3组 第4组 R菌不致死（无毒），S菌… 对比2、3组，得出什么？ 死S菌不致死（无毒） 对比1、3、4，？？? 分析：。。。 R活菌 S活菌 +死S细菌 （有毒） 从现象中发现问题。 本实验使用的方法？ 分析：。。。 R活菌 S活菌 +S死细菌 R菌转化成S菌？ （有毒） 杀死的S菌复活？ √ 作出假设 实验严谨思路 现象 现象分析、作出推断 实验 假设（预测） 已加热杀死的S菌中,必含有某促成这一转化的活性物质——转化因子。 转化因子是什么呢？ 寻找证据去证明。 必修1“细胞的六大化合物”？ DNA RNA 蛋白质 多糖… 分别+R型活菌培养 2.艾弗里 分离、提纯物质 体外进行 书P.44-图3-3 结果是？ S菌的DNA+DNA酶+ R菌 S菌 实验严谨思路 现象 现象分析、作出