四年级下册数学导学案第三单元第2课时确定位置2西师大版.docVIP

第二课时 课 题 位置的确定 课 型 新授课 课标要求 1 进一步掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定位置。 2 进一步培养学生的抽象概括能力，发展学生的空间观念。? 导学目标 知识目标 进一步掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定位置。 能力目标 进一步培养学生的抽象概括能力，发展学生的空间观念。 情感目标 培养学生观察、比较、抽象、概括的初步思维能力。 导 学 重 难 点 重点：进一步掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定位置。 难点：进一步掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定位置。 导 法 谈话法、演示法、创造导学法 学 法 练习法、讨论法、体验法 导学准备 1 教师准备多媒体课件；学生每人一张棋盘、一盒黑、白两色棋子、一幅象棋、一张表格。 2在本节课上课之前，用体育课的时间请体育教师配合教学生下象棋，至少要学会象棋的基本走法。 教案来源 自撰 第2课时： 导学过程 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 一、引入课题 教师：同学们，上一节体育课学习了下象棋，大家学会了吗？ 教师：大家发现了什么问题？为什么这个比赛没法进行呢？ 教师：怎样才能把棋子的位置说清楚呢？这就是这节课我们要继续研究的问题——确定位置。 学生在下面说怎样走棋，老师用多媒体上的象棋游戏软件进行演示；学生有可能不能选择准