土木工程建筑中混凝土结构的施工技术分析课题论文.docVIP

土木工程建筑中混凝土结构的施工技术分析课题论文 　　 　　摘要：基础工程是土木工程专业建筑方向的一门重要专业课根据课程的特点结合自身的教学经验和工程实践经历对教学过程中出现的重点难点进行了深入分析 　　 　　通过剖析工程案例激发学生的学习兴趣和热情认识到基础工程的重要性通过各种渠道提高教师的专业素养加强实践教学环节旨在培养学生工程意识为设计单位、施工单位输送具有扎实基础知识、较强综合能力和社会意识的工程人员 　　 　　关键词：基础工程；工程案例；课程教学 　　 　　中图分类号：G642；TU753文献标志码：A文章编号XX 　　 　　基础工程是土木工程专业建筑工程方向的一门重要专业课程[1]在土木工程专业知识体系中有着相当重要的地位该课程不同于混凝土、钢结构等课程涉及的理论和专业知识较多 　　 　　与工程实践联系紧密具有综合性、实践性强的特点 　　 　　目前兰州交通大学土木工程专业基础工程课程有32学时存在内容多、零散而课时少的矛盾突出学校土木工程专业实践教学环节相对较少在学习该课程之前进行了生产施工实习学生对建筑工程有了初步认识但工程实践和应用能力严重不足工程意识薄弱 　　 　　针对课程的特点及存在的问题结合多年的教学经验对学生在学习中不容易掌握的重要内容和教学中的关键问题进行了探讨通过对国内外因地基基础引发事故案例的讨论激发学生的学习兴趣从提高教师的工程意识和专业素养加强实践教学两个方面培养学生的工程意识使学生具有独立思考工程问题善于抓住主要矛盾 　　 　　解决实际工程问题的能力最终为工程单位输送更多的、合格的工程技术人才 　　 　　一、教学中的几个关键问题 　　 　　（一）概念设计的重要性 　　 　　作为建筑物载体的地基土具有三相性、碎散性（非连续介质）和天然变异性（非均匀性、各向异性、结构性、时空变异性）的特征加之上部结构的多样性、岩土参数的不确定性导致地基基础问题相当复杂且具有不确定性因此概念设 　　 　　计是确保地基基础安全必不可少的重要途径地基基础的概念设计就是将土力学的概念、结构力学概念、岩土性质的基本概念、地质演化的科学规律、地下水的影响、各种施工工艺的特点、各种结构体系的特点、基础与地基相互作用、当地经验、经济水平等影响因素综合应用于地基基础的设计之中 　　 　　概念设计贯穿于基础地基设计的全过程陕西西安大雁塔的建造体现了古人利用简单的概念解决复杂问题的智慧例如：古人采用“堆土”的方式建塔相对于现在的堆载预压地基处理方法堆土的荷载和范围远大于塔重土清除后经过预压地基的承载力和变形一般能满足要求塔的基础采用半圆形式类似于“不倒翁”的底座具有一定自动纠偏的功能体现了人类的智慧 　　 　　雅典六個石柱的设计利用概念完善方案将柱子的形状雕成亭亭玉立的少女柱顶采用少女头顶花篮的做法花篮既起到柱帽的作用也实现了美化功能柱子在截面小的部位即人体的颈部采用披肩发将荷载传递到躯干既增加了美感又避免了刚度突变柱下部通过少女着长裙且腿部弯曲使裙外撑既增大了柱截面面积又增加了稳定性正是由于古人利用概念设计将美学和力学概念巧妙地结合在一起使该建筑屹立千年而不倒利用基本概念指导地基基础的具体计算了解数学模型的适用条件了解假设条件与实际工程的符合程度了解计算方法的局限性和可能产生的偏差利用基本概念和经验对计算结果进行分析判断计算结果的合理判断对工程的安全至关重要比如建筑的沉降计算问题影响沉降的因素非常多有些因素如荷载、上部结构刚度可以较准确考虑有些因素如地基刚度、土的性质考虑不太准确有些因素如施工周期、施工工艺、施工顺序等不易考虑计算结果的合理性和准确程度依赖于综合概念和经验利用概念判断沉降分布形态、沉降差的大小是否合理利用已有的工程经验判断计算数值的准确程度等 　　 　　教师通过对大雁塔和古希腊石柱典型工程概念设计的详细讲述引导学生领会基础工程设计的特点不盲目相信计算意识到准确的基本概念和丰富的工程经验对于基础工程设计的重要性 　　 　　（二）天然地基承载力的特点 　　 　　地基土为大变形材料当荷载增加时随着地基变形的相应增加地基土的密实度提高当变形稳定后地基土内摩擦角、粘聚力和重度等都有不同程度的提高地基承载力也逐渐加大很难界定出一个真正的“极限值”；另一方面建筑物的使用有功能要求常常是地基承载力还有潜力可挖而变形已经达到或超过正常使用的限值因此地基设计采用正常使用极限状态这一原则即按变形控制设计[2] 　　 　　地基承载力是可以提高的对于混凝土或钢筋每一强度等级都有确定的标准值和设计值而地基土的承载力并非土的工程特性指标各种指标相同的地基土承载力可能差异很大影响地基土承载力的因素很多不仅与土质、土层埋藏顺序有关而且与基础底面的形状、大小、埋深、荷载情况、上