专题四曲线运动.ppt

答案　C 猜想二　对平抛运动的考查 命题依据：分析近三年的高考试题，对平抛运动的理解与应用是高考必考内容，为高考的高频考点，主要考查平抛运动规律的应用．下面设计的考题是已知平抛运动某时刻运动的方向，来求解其他物理量，具有预测性． 试题设计 2．如图4所示，从某高度水平抛出一小球，经过时间t到达地面时，速度与水平方向的夹角为θ，不计空气阻力，重力加速度为g.下列说法正确的是 (　　)． 图4 答案　D 猜想三　对圆周运动动力学的考查 命题依据：近几年高考中对圆周运动单独考查的试题不多，但圆周运动是高中物理中三种典型运动之一，预测明年可从一个新的角度进行考查．下面设计的考题总以小球在光滑水平面上做半径突变的圆周运动为背景分析细线的拉力F随时间t的变化图象，具有一定的创新性和预测性． 试题设计 3．如图5所示，在光滑的水平面上固定两个直立的小铁钉，相距l，长为3l不可伸长的轻质细线一端固定在右侧铁钉上，另一端拴着一个小钢珠，将细线拉直，使小钢珠与两铁钉位于同一直线上．小钢珠以一定的初速度垂直于纸面从图示位置开始运动并开始计时，在小钢珠与铁钉碰撞前，细线拉力F随时间t的变化图象应是 (　　)． 图5 答案　B 猜想四　对圆周运动与抛体运动相结合的考查 命题依据：近几年高考中对圆周运动与抛体运动、天体运动、动能定理、机械能守恒定律、功能关系相结合的考查较为频繁．预计2014年会重点考查．例：水平面内的圆周运动与平抛运动相结合，竖直平面内的圆周运动与平抛运动相结合等．下面设计的考题为新情景的直线运动，竖直平面内的圆周运动与平抛运动相结合的问题，该题综合性强，为一较好的预测题． 试题设计 4．如图6所示，一质量为m＝1 kg的小物块轻轻放在水平匀速运动的传送带上的A点，随传送带运动到B点，小物块从C点沿圆弧切线进入竖直光滑的半圆轨道恰能做圆周运动，已知圆弧半径R＝0.9 m，轨道最低点为D，D点距水平面的高度h＝0.8 m． 图6 小物块离开D点后恰好垂直碰击放在水平面上E点的固定倾斜挡板，已知小物块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.3，传送带以5 m/s恒定速率顺时针转动，g＝10 m/s2.求： (1)传送带AB两端的距离； (2)小物块经过D点时对轨道的压力的大小； (3)倾斜挡板与水平面间的夹角θ的正切值． 走向考场 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 一级排查 二级排查 三级排查 走向考场 专题四　曲线运动 1．曲线运动的条件 (1)物体做曲线运动的条件：F合(或a)与v不共线． (2)合力的方向一定指向轨迹的凹侧． 2．平抛(类平抛)运动 回归教材 查缺补漏 图1 3．匀速圆周运动的规律 (4)竖直面内的圆周运动 1．平抛(类平抛)运动的求解方法：运动的合成与分解． 2．竖直面内圆周运动问题的求解方法． ①“两点”指最高点和最低点，在最高点和最低点对物体进行受力分析，找出向心力的来源，列牛顿第二定律的方程． ②“一过程”，即从最高点到最低点，用动能定理或机械能守恒定律将这两点的动能(速度)和势能联系起来． 方法技巧 熟练应用 说明：以下物理概念、规律的叙述中，在后面的(　　)内正确的打“√”，错误的打“×”． 1．运动的合成和分解就是几个速度的数字相加减． (　　) 2．以水平初速度抛出的物体，只受重力作用下的运动，叫平抛运动，它是匀变速曲线运动． (　　) 7．做圆周运动的物体所受的合力一定指向圆心，叫做向心力． (　　) 8．做圆周运动的物体，当向心力突然消失或向心力不足时，物体做远离圆心的运动，这种现象叫做离心现象． (　　) 9．物体做曲线运动的条件：如果物体所受合外力的方向跟物体的速度方向不在一条直线上时，物体就做曲线运动． (　　) 答案　1.×(订正：进行运动合成和分解时，速度、加速度、位移都是矢量，遵守平行四边形定则)　2.√　3.√ 4．√　5.√　6.√　7.×(订正：做匀速圆周运动的物体，所受的合外力一定指向圆心，产生向心加速度，这种力叫向心力)　8.√　9.√　10.√ 1．物体做曲线运动的条件和特点各是什么？物体做曲线运动时速度的方向、加速度(合外力)的方向、运动轨迹三者是怎样的关系？ 提示：(1)物体做曲线运动的条件 物体所受合外力(或加速度)的方向与物体的速度方向不在同一条直线上． (2)物体做曲线运动