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常州市教育科学“十三五”规划课题 开题报告 课题名称：基于学生语文核心素养的“金阳绘本” 课程建设与评价研究 研究方向： 小学语文 课题主持人： 陆梦昳 王雅怡 所在单位： 常州市花园第二小学 开题日期： 2016.10 一、选题背景 1、聚焦学科核心素养，促进学生拔节生长 本世纪初，经济合作与发展组织（OECD）提出“核心素养”的概念，指21 世纪的学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自发展、合作参与、实践创新。 北师大最新发布的中国学生发展核心素养提出，学生发展核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括文化基础、自主发展、社会参与三大领域，涵盖人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点，通过落实立德树人的总目标，构建不同学段学生发展中的核心素养体系最终指向“全面发展的人”。 而《义务教育语文课程标准（2011版）》首次提出语文素养的概念：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。而其中所提到的语文素养即包括学生热爱祖