人教版高中生物必修一必备知识点.ppt

葡萄糖 丙酮酸 12H2O+6CO2+能量（大量） 2C2H5OH +2CO2+能量（少量） 2C3H6O3（乳酸） +能量（少量） 或 有氧 无氧 有氧呼吸与无氧呼吸之间的联系： 大多数植物、酵母菌 高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米的胚等） * 葡萄糖 [H] 丙酮酸 H2O O2 练习2 * 葡萄糖 丙酮酸+氢 2C2H5OH +2CO2 　酒精 2C3H6O3 　乳酸 酶 二、无氧呼吸的过程（细胞质基质） 思考：为什么释放的能量只有少量？ 因为酒精和乳酸中还有大量能量没有释放出来. 能量（少量） 高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米的胚等） 大多数植物、酵母菌 * 有氧呼吸与无氧呼吸的比较 细胞质基质、线粒体 细胞质基质 需O2 不需O2 H2O、CO2 C2H5OH、CO2 或C3H6O3 彻底 不彻底 较多(38ATP)一二三 较少(2ATP)一 有氧呼吸和无氧呼吸第一个阶段是相同的 分解有机物，释放能量 实质 联系 相同点 释放能量 分解程度 产物 条件 场所 不同点 无氧呼吸 有氧呼吸 * 三：影响细胞呼吸的因素 外部因素：温度、 O2浓度、CO2浓度、水（看曲线图） 粮食储藏:低温，低氧，干燥 果蔬保鲜：低温，低氧，低湿 四：探究细胞呼吸方式的实验：看装置图、 如何检测产物 人的红细胞、蛔虫的呼吸方式是无氧呼吸；原核细胞能不进行有氧呼吸 细胞呼吸意义：1.为生物体的各项生命活动提供能量 2.为体内其他化合物的合成提供原料 * 人的红细胞、蛔虫的呼吸方式是什么？ 原核细胞能不能进行有氧呼吸？ 无氧呼吸 能，细胞膜内侧有与有氧呼吸有关的酶 * 绿叶中色素的提取和分离 实验原理： 1.提取：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如无水乙醇、丙酮等。所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素。 2.分离：绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢，因而可用纸层析法进行分离。 取材：新鲜的绿叶 * 捕获光能的色素 类胡萝卜素 叶绿素 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b (占1/4) (占3/4) 探究历程：看萨克斯实验、鲁宾和卡门、恩格尔曼实验 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素ａ 叶绿素ｂ 注意：二氧化硅、碳酸钙的作用；不要让滤液细线触及层析液 * CO2＋H2O （CH2O）＋O2 光能 叶绿体 看影响因素 * 光反应 暗反应 有氧呼吸 反应场所 叶绿体基粒类囊体薄膜上 叶绿体基质 细胞质基质和线粒体 反应条件 光、色素和酶 ATP、 [H]、酶 O2、酶 物质变化 水的光解 ATP的合成 CO2的固定 CO2的还原 葡萄糖的初步分解 丙酮酸彻底分解 [H]的氧化 能量变化 光能转化为活跃的化学能 活跃的化学能转化为稳定的化学能 稳定的化学能转化为活跃的化学能 影响因子 光照强度、CO2浓度、温度、矿质元素、H2O 温度、O2、二氧化碳 总反应式 * O2 CO2 有机物 净光合速率（表观） 总光合速率（真实） 净、总光合速率 释放 吸收 产生 积累 固定 合成 * 自养生物: 能以CO2和H2O（无机物）为原料合成糖类（有机物），糖类中储存着的能量。 异养生物: 只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。 所需的能量来源不同（光能、化学能） 光和作用 绿色植物 硝化细菌 化能合成作用 例如人、动物、真菌及大多数的细菌。 * * * * * 放大倍数放大，视野中细胞数目变少 高中需要记忆的RNA病毒：乙肝病毒，流感病毒，禽流感病毒，HIV病毒，麻疹病毒，小儿麻痹病毒，烟花草病毒，SARS 病毒 衣原体没有细胞壁 支原体（只有一个细胞的生物体1课时） 它是已知的可以自由生活的最小生物，也是最小的原核细胞。它们的突出特点是没有细胞壁。因而细胞柔软，形态多变，具有高度多形性。在电镜下观察支原体细胞，可见具有细胞膜，细胞内有核糖体，RNA和环状DNA。支原体广泛存在于土壤、污水、昆虫、脊椎动物及人体内，是动植物和人类的病原菌之一。人的胸膜肺炎、尿道炎、关节炎、老年支气管炎等，以及家禽、家畜的呼吸道疾病等都可能是支原