生物进化的原因导学案 Microsoft Word 文档.docVIP

《生物进化的原因》导学案 单位：临城镇中学 编写人：麻文平 学习目标：模拟保护色的形成过程，形成生物进化的基本观点。 能力目标：培养收集分析资料的能力，模拟探究的能力。 学习难点：形成生物进化的基本观点。 学习重点：分析生物进化原因，概述自然选择学说。 导学过程： 一、复习《生物的变异现象》，思考。 1.什么是遗传？什么是变异？ 2.什么是可遗传的变异？什么是不可遗传的变异？ 二、自主学习合作探究 学习任务一：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因 （一）、阅读保护色形成过程，完成以下问题。 1、保护色对动物的生存有什么意义？它属于有利变异还是不利变异？ 2、阅读教材第59页，思考回答下列问题： ①桦尺蠖是不是自己会改变体色？ ②在第二次考察时，先前看到的大多数的浅色桦尺蠖哪里去了？ ③深色的桦尺蠖为什么会多起来，成了常见类型？ [桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状传给了后代；并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。我认为：工厂排放出的煤烟是导致桦尺蠖颜色改变的关键，说到底是环境污染迫使生物性状发生改变。] （二）、认识警戒色、拟态 1、完成课本63页5（2）。 2.回顾人类起源的过程中，因为地形和气候发生剧烈变化，使大片森林变成稀树草原，迫使一部分森林古猿不得不下地生活，我们可以得出结论： 的改变是生物进化的外在动力。 3、生物在